※ 引述《Hanglin.bbs@ptt.cc (陽光坡道)》之銘言：
> 我先說在前頭，我是竹中校友，對於這篇某些觀點不完全認同。
> 其實竹中的校風50.60年來都是如此，就是不強加課業壓力給學生，
> 但是學生的功課得自己自動自發的做。
> 您說體育課、音樂課等藝能課花太多時間，社團花太多時間。
> 或許，某些社團花的時間的確很多，不只是正常社團時間，
> 另外還有下課後的時間。但是要加入什麼社團是學生的自由意志選擇啊～
> 學校一向沒有強迫學生要加入某某社團，除非現在政策改了......
> 小弟也參加過音樂性社團，發覺花的時間確實不是普通的少，
> 後來自己功課跟不上便自動退出了！但是社團裡頭就是有人可以同時兼顧，
> 您要怎麼說？
> 音樂和體育花太多時間？？？？
> 不！跟以前比較起來現在的體育課和音樂課根本不能叫累。
> 馬拉松、游泳、合唱比賽.....這些都是屬於竹中最有價值的傳統，
> 而且是培養一個學生身心人格相當重要的一部分，
> 如果只是因為單純的累就輕言放棄這些傳統，那麼竹中還算什麼竹中？
> 事實上竹中的精神本身沒有變，
> 老師們的教學也沒有太大的變化，
> 變的最多的是整個大環境、學生本身的態度，還有學校行政體系的心態。
> 您認為竹中沒有進步？老師沒在管？
> 錯了！竹中一向都是如此，老師大多也不大會管學生到底有沒有在唸書。
> 因為竹中的學生，「會自己唸書」是很基本的事情。
> 第一志願的學校耶！這裡可不是補習班吶！
> 到我唸高中個時候，竹中的學生已經退步到一個水平，
> 學生混吃等死，每天遊手好閒的所在多有，
> 可是升高三那年全年級被當掉近100人之後，那年的讀書風氣就很好多。
> 這就是傳說中的竹中當人傳統？還是學校為了提高升學率的鐵腕政策？
> 學生進入新竹中學時的成績怎可拿來和大學聯考的成績相比？
> 您可知在所謂常態教學下的國中教育，實際上還是一堆學校為求競爭力
> 而採取一些不在常態教學範圍下的手段。
> 變的學生全部都是被老師押著唸書，這樣子拼出來的成績大半都是假象。
> 到了學風自由，學生得自動自發去挖掘知識的學校，實力和態度怎麼樣，
> 立刻見光死！
> 況且考試原本就不是判定一個人實力的絕對值，
> 考到竹北竹東的，實力不見得就比考到竹中的差，
> 有的學生在竹北竹東好好自我約束自我努力，
> 三年後他比那些不讀書到處混的竹中學生考的還好，
> 這樣要怪誰？
> 有些同學進高一的時候是全校前100名，到最後高三卻險些畢不了業，
> 一方面得怪他自己沒好好自我控制，二方面得怪過去的學校給他太多控制。
> 學生的外在誘惑太多也是一個問題。
> 現在網路資訊太發達，花花世界引誘中學生的東西太多，
> 聯誼、打屁、網咖....有的沒有的，這些是學校照顧不到的範圍。
> 但是這也要看學生和什麼樣子的同學在一起。
> 記得我剛進竹中，師長指點我們三個大目標：讀書、玩樂、交朋友。
> 有些同學就是可以自己兼顧。
> 有些人，像我，一開始也是因為國中被押著唸書，失去自我學習能力，
> 所以讀書也是讀的亂七八糟。玩也沒玩到，可是至少那段時間
> 的音樂課和體育課讓我覺得自己過的像個高中生。
> 交朋友方面，我很慶幸自己自己沒交錯朋友，到最後能夠找到一群
> 能夠一起讀書的伙伴，成績也就自然而然的往上爬。
> 竹中是一個想要把學生變的像「人」的學校，
> 不只是要會讀書，還要懂得怎麼規劃人生。
> 或許是現在的學生心態真的不一樣了，以為進了竹中這個竹苗第一志願，
> 考大學就萬無一失。
> 又或許是學校管太多，想要逼學生唸書卻又不得其法。
> 現在許多年輕老師，都不是竹中畢業，可能更不瞭解竹中的精神所在，
> 教給學生的可能只有書本上的東西，卻沒教給學生書本以外的做人道理。
> 竹中本身並沒有改變，變的是大環境、學生的態度和學校領導者的心態。
> 辛老校長所立下的基礎，在之後幾任校長時慢慢被模糊，
> 外界的認知，也只一直停留在「竹中是個好學校」，
> 但卻不知它好在哪裡，當初為什麼而好。
> 如果竹中的好只是好在過去亮眼的升學率，那未免太小看竹中了！
> 希望當今的校長能夠拿出魄力，端正學風，重現志平風！！
說得好!!
大推!!
我是竹中55屆校友!!
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