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HCHS_Talk 版
大家請愛用 :)
※ 引述《Hanglin (陽光坡道)》之銘言:
: 原本這個板應該是討論新竹地方文化和資訊的板,
: 但是講到新竹中學,看來許多人對這個竹苗第一學府仍有很多不瞭解...
: 所以我就雞婆點,請各站板主包含一下,容我貼這篇文章。
: 許多人並不瞭解竹中的傳統和竹中人的精神所在.....
: 何謂竹中精神?簡單來說,竹中精神就是辛志平老校長的教育理念,
: 以下網址是一個介紹辛志平老校長的網站。
: http://library.taiwanschoolnet.org/cyberfair2002/C0211300150/main.htm
: 另外附上天下雜誌1998年1月的一篇報導,當期雜誌主題為<影響台灣的重要人物>。
: 辛志平老校長的那篇被刊載於教育學術人士的首篇。
: <辛志平---永遠的母校>
: 一九一二~一九八五
: 強調全人教育,終生奉獻給竹中,培養傑出校友如李遠哲、張系國、葉啟政、傅偉勳等。
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: 一九五五年,政大教授謝雲飛擔任新竹中學教師,每天都會看到竹中校長辛志平穿著稍
: 微嫌大的皮鞋,走起路來「巴達,巴達」地響,好像不小心就會把鞋子走掉下來似的。當
: 鞋跟掉脫的那一剎那,往往可以清晰地看到被他穿破後跟的襪子破洞。
: 這位節儉的校長,卻是有大夢想的教育家。他對謝雲飛說:「我一定要把新竹中學辦成
: 世界水準的學校!」
: 因為感念辛校長,中央研究院院長李遠哲將他的諾貝爾化學獎副本(諾貝爾獎管理單位
: 只允許複製一份,送給得獎人最感念的人或單位),回饋給母校新竹中學,而不是給另一
: 個母校台大。
: 一生只做兩件事
: 雖然已過世十三年,光復後第一任新竹中學校長辛志平,仍是台灣教育界一個不斷被傳
: 誦的典範。
: 辛志平生前常簡要地說,他一生只做過兩件事:參加抗日戰爭,和擔任新竹中學校長。
: 許多社會菁英都是竹中校友:學界李遠哲、傅偉勳、葉啟政、楊榮祥,醫界台大醫院副
: 院長陳榮基、政界章孝嚴、許信良、彭紹瑾、范振宗,企業界杜憶民、葉榮嘉,作家張系
: 國等,一串多元且優秀的名人錄,異口同聲感念他。
: 在他校長任內三十年間(一九四五~七五年),新竹中學是台灣近四十年來極少數擺脫
: 升學主義陰影、能辦正常教育的地方。
: 他將自己信仰的教育理念:「中學教育是全人的、五育並重的教育」,當作一生追求的
: 大夢。
: 辛志平當年最引人爭議處也在此。他堅持五育並重,有學生因為美術、體育、音樂不及
: 格而被留級。游泳更是重視,游不了二十五公尺,不能畢業。
: 然而,辛志平的擇善固執卻救了不少學生。蔣彥士任教育部長時,一群大專學生參觀蘇
: 澳港時船翻覆,淹死不少人,但當時船上竹中的校友都能倖免於難。
: 他長達三十年的堅持,證明極有遠見。今天台灣社會已有共識:五育並重,對提升台灣
: 人民的素質極重要。
: 竹中的課程安排採大學式的流動教室制,平均每兩節課換一次教室;重視體育、美術、
: 音樂和勞動服務,使得學生較少其他菁英高中的升學壓力,反而提早享有大學的自由學風
: 。
: 校友杜憶民現任智邦科技公司總經理,最忘不了辛校長當年苦口婆心,勸他勿執著非念
: 中文系不可。因為他在竹中性向測驗是理工、文法均適宜,但要符合父母期待、擁有自足
: 的經濟條件,理工是比較適合他的。年少的執拗,就在長者循循善誘中,找到自己的方向
: 。
: 校規嚴格,他要學生誠實,驅除暴戾之氣,因此有三條戒律:不作弊、不偷竊、不打架
: 。違者一律開除。他說開除學生是不得已的手段,目的在整個校風的維持,絕不是對那少
: 數學生的放棄。
: 但學校開除學生後,校長還千方百計地把學生轉介紹到其他好學校。「對於被開除的學
: 生,我們應該深懷歉疚,開除學生表示校長、老師對他的教育已束手無策,請他換換環境
: 而已,」辛志平曾對資深老師王炳炎說。
: 辛志平的獨子辛三立清楚記得,前新竹市長施性忠當選的第二天立刻到辛家拜訪,見面
: 第一句話就說:「我有今天要感謝校長,如果不是校長的公正,我永遠當不上新竹市長。
: 」施性忠在竹中讀到高三上被退學,轉學到高雄中學畢業,但他始終以竹中為榮。辛志平
: 過世,施性忠還親筆以紅布手書「校長不死」的輓聯。
: 辛校長自奉儉樸,更難得的是,他的學生、國民黨祕書長章孝嚴指出,是他以身作則的
: 修養,對自己辦不到的事,絕不要求部屬、學生做到。
: 竹中國文科資深教師趙制陽就親身目睹,一次學校舉行期考,辛校長巡考進入一間教室
: ,為值日生窗戶沒有開好,地面未掃乾淨,向學生訓說了幾句。有一位學生突然站起來說
: :「校長,我們正在考試,請你尊重我們的權利,保持試場的安靜!」辛校長對這位學生
: 的突然反應,有些錯愕,但停了一下就一聲不響地退出教室。
: 一九八五年端午節後,辛志平病逝。告別式當天,在路滑難行的富德公墓路上,綿延數
: 公里都是竹中人。
: 時至今日,教育改革呼聲四起,許多人找不到當代的教育家典範,卻驀然發現,一位風
: 城的省中校長堅持的「五育並進」,竟是最進步、最人性化的教育理念。
: 因為,五育並進必然使學生愛玩,而愛玩的學生才會有想像力。這種自發性的想像力空
: 間,也正是當年鼓舞李遠哲精進研究,刺激張系國在專業電機領域外,還可以寫科幻小說
: 的原動力。而原創力及為人誠信篤實,也是台灣邁向二十一世紀最需要、最欠缺的人力素
: 質。(游常山)
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