第一章 天性頑皮 嚴母棍棒育俊才
小時張學友調皮得令人頭痛，嚴母施行棍棒教育，他便施展其表演功夫和唱歌才能來
對付媽媽。每當藤條落在身上，他就裝模作樣地狂叫一聲。
1961年7月10日，香港。
南國的夏天顯得格外的濕熱。早已習慣了這種濕熱氣候的香港人像往常一樣地忙碌著
。位於香港島鯛魚湧的一戶人家，此時顯得比往常更加忙碌，"哇"的一聲，這個家庭
又一個男孩降生了。
男主人是個長年在外奔波的海員，姓張，他的一家是由母親從家鄉天津帶領到香港的
，同來的還有張家兄弟幾個，他們一同居住在於鯛魚湧的一個近1000平方英尺空間裏
。張姓海員一家住在其中約100平方英尺（相當於約10平方米） 的房間裏，顯得非常
的擁擠。
當時的香港，並不像今天這樣繁榮富裕。很多窮人生活得非常艱苦，不得不為一日三
餐而奔波，張家也不例外。他們一家三代，住在一間屋裏，生活的來源只有依靠張氏
夫婦打工來維持，日子過得相當清苦。
「給孩子取個名吧！」
孩子的父親想了一會兒說：「不如就叫學友吧！」
男主人取這個名字，是要讓孩子一輩子都虛心好學，學習別人的長處，做個有用的人
。天真爛漫是孩子的天性，他們不會因苦生活的艱難而發生許許多多大人們才有的煩
惱，每天照樣和別的孩子一起玩耍遊樂，因?他太小，還不懂得如何替父母分憂。
孩童時代的張學友，與千千萬萬的普通孩子一樣活潑好動，什麼好玩就玩什麼，只要
好奇有趣的，他都要嘗試一番。因為這，他小時候吃過不少苦頭，也因此留下了孩童
時代頑皮的印記。
張學友讀小學二年級時，正當流行刀劍俠客類的武俠影視，模仿力極強的孩子們，於
是都找來刀棍，常常模仿電影中的情節，在街頭巷尾追逐打鬥。學友和堂哥一次玩出
了事。
張學友與堂哥都爭著當行俠仗義的大俠。要演大俠就得有人演壞蛋，可誰願意扮演壞
蛋呢！再者扮演大俠的道具──刀，也只有一把，這哥倆就非得一人扮大俠，一個扮
壞蛋不可。
「我看這麼辦吧，我們來睹『馬鼻』（一種兒童遊戲），誰輸了誰就扮壞蛋，行吧？」
堂哥這樣提議，張學友想想也實在沒有更好的辦法，只有同意了。正巧那幾天學友患
了傷風感冒，呼吸不通暢，氣不夠足，一場遊戲下來，他最終還是輸了一個「馬鼻」
。這樣，那把象徵獨臂大俠身份的唯一道具──刀，便落到了堂哥手裏。
堂哥去拿那把刀，剛剛抓到手裏，忽然覺得手中粘乎乎、濕漉漉的。他攤開手一看，
原來是哥兒倆剛才爭刀之時，患傷風感冒的張學友在關鍵之時，竟將鼻涕弄到了刀柄
上。
一聲尖叫之後，堂哥也顧不了這麼多，搶到大俠的武器再說。他拿起沾滿鼻涕的刀，
揮刀相向，露出一臉的俠氣。年僅七歲的張學友心裏清楚，堂哥拿刀向他揮舞，只不
過是作這副俠派頭，嚇嚇自己而己，不可能會和自己動真格的，於是他也沒當一回事
，邊笑邊退。
誰知天有不測風雲，也許是因為刀柄上有鼻涕打滑，或許是因為堂哥舞刀太忘乎所以
，結果刀沒握住，只見白光一閃，堂哥手中的刀飛奔而出，如脫弦之箭直朝學友飛
了過來！
嚇呆了的學友一時竟不知躲閃，剎那間只聽得"哎喲"一聲，張學友應聲倒在地上。很
快地，他一陣劇痛攻心，臉頰上殷紅的鮮血湧了出來，他竟痛得昏了過去。一旁的堂
哥見自己闖下一了如此大禍，面對鮮血淋漓的張學友，早已嚇得魂飛魄散，回過神來
後，他飛也似地去找張學友的媽媽求救。
「不好了！學友受傷了！」
張媽媽聞訊，火速將張學友送進了醫院。後來張學友回憶說：
「我媽看我那模樣，立刻用一塊臺布把我包了送去醫院，但糊塗的醫生竟沒有幫我打
麻醉針，痛得我當場昏倒，結果還是硬縫了五針才將傷口弄妥。」
這五針縫在臉頰的顯眼位置──右頰上、眼睛下、鼻子和耳朵之間，它不僅使張學友
嘗到針刺的痛楚，而且更令人遺憾的是，它使張學友臉上從此留下了一個難以磨惡滅
的疤痕。
傷好留疤，學校裏一些頑皮的同學暗地裏給張學友取了個綽號叫「刀疤友」。張學友
並不因此而生氣，他常常以疤痕逗樂。據介紹，那時他每當和同學發生「爭拗」時，
他便用手指拉下右眼瞼，讓活像一條小蚯蚓似的疤痕，在「鬼臉」上活靈活現，一下
子就可以把對方嚇得舉手投降。
這種頑皮的手段，張學友常常運用來對付男同學。有一次，他出現在一位女同學面前
，雖說沒做鬼臉，卻把女同學給嚇壞了。那是在讀小學五年級還是六年級的時候，隔
壁班上來了個插班的女同學。男孩子們都說這位女同學長得很漂亮，張學友也覺得她
挺可愛，好不容易才找到個機會，出現在她面前，女同學驚得直翻白眼，當場就昏過
去，張學友趕緊轉身準備離去，沒等他動身，那女同學忽又「哇」的一聲尖叫起來，
轉身便跑，邊跑還邊回頭，對茫然不解的張學友丟下一句：「醜八怪！」
本來並不把疤痕當一回事的張學友，這次被人「刺」痛了，自尊心受到傷害。我真的
是醜八怪嗎？他幼小的心靈中，猶如刀割般難受，這種感覺，比當年被刀誤傷還要痛
十倍百倍。
後來，樂觀開朗的張學友漸漸從疤痕的隱痛中擺脫出來，他以樂觀的態度泰然處之。
談起小時候留下的這塊刀痕，他說：
「其實臉上留痕，人看來似有不少過去。況且，只要我笑得燦爛，疤痕便是笑痕，我
會提醒自己，經常要笑一笑。」
張學友確確實實也是這樣去做的，每當他微笑著走上舞臺，台下頓時響起一片雷鳴般
的掌聲。他不是靠外貌取勝的偶像派，而是靠歌唱實力贏得歌迷的實力派。長期以來
，他的歌經久不衰，唱碟超過其他三大天王，說明小時候留下的那塊刀疤，並不損害
張學友作天王歌神的至尊地位。
學友調皮，媽咪自然為他的成長操心。老輩人信奉「子不教，父之過」的遺訓，而學
友的父親是個海員，長時間甚至幾年才回一趟家，這樣，教育孩子的事就落到了他媽
咪的肩上，張媽媽真是既要當爹又要當媽。
中國傳統的家庭中，為使孩子走上正道，往往採用從嚴而治的管教方法，打是最常見
的管教手段之一。張媽媽對孩子一身要求甚嚴，所以，調皮的學友，小時候沒少挨媽
咪的打。
「阿媽施鞭弄，可是十分順手的，抓起什麼就打下去，曾經打斷掃把。」
提到小時候挨打，張學友深有感觸。挨打成了家常便飯，他甚至在幼小的心靈裏，曾
經發生過這樣的疑問，難道是媽咪不喜歡我？為什麼哥哥和妹妹卻很少挨打呢？張學
友在家排行第二，有一個哥哥和一個妹妹。哥哥性格較內向，妹妹的性格則比較文靜
，唯有學友天性頑皮好動。夾在哥哥和妹妹之間的他，本來受大人的寵愛就要少些，
不太被大人所重視，所以比哥哥、妹妹又更頑皮的學友，自然要多挨打罵。小時候學
友還以為媽媽不疼自己，直到長大以後才漸漸明白媽媽用心之良苦，如果不是從嚴管
教，張學友恐怕難以成就今天這業績。
頑皮的張學友，對付媽媽的鞭打，久而久之有一套行之有效的方法。
「小時候媽媽拿藤條對付，鞭鞭入肉，初時痛入心肺，但漸漸地，身體產生了「抵抗
力」，尤其是屁股一帶，時至今日皮還格外的厚，一摸便知道。這也許可以算是學友
獨門絕招得來的經過吧！另一個辦法是施展表演功夫和『歌唱』功夫，每當藤條落在
身上，他便裝模作樣地狂叫一聲『哎喲──』，假裝痛得死去活來，以解媽媽心中的
怒氣。平息母親的怒氣之後，他便得以從藤條下「死裏逃生」。
每當媽媽鞭如雨下，學友便狂叫不止，作出種種痛苦之狀，有時還擠出幾滴眼淚，把
場面演得逼真奇絕。媽媽給他騙住了，聽到他陣陣「嚎叫」，一心疼，手便軟了下來
。有人開玩笑說，「學友當年挨打時狂叫，日子一長，不知不覺中也就練就了現在那
副渾厚、中氣十足的好嗓子，為他成為歌壇天王打下了基礎。」
挨打一事到什麼時候才終止呢？
那是張學友十四五歲的時候，一次媽媽生氣了，順手拿起拖把要打他。望著媽媽生氣
的模樣，眼看著拖把就要打下來，學友本能地快速反應，沖上去搶拖把。由於用力太
大，在與媽媽的爭搶中，拖把的棍被弄斷了。這時候，媽媽才恍然醒悟：孩子長大了
，不能再打了！
從此以後，張學友不再受皮肉之苦了，但對孩子一向從嚴管教的張媽媽，卻改用了罰
跪方法。學友犯了錯，跪上幾個小時是常事。有時跪完了，膝蓋上滿是地磚印子，媽
媽只有暗地裏心疼。
雖然老挨打罰跪，但學友並不因此記恨媽媽，相反，他是越打越懂事，越打越知家庭
之苦，成為一個自幼便很有孝心的孩子。
小時候，學友的家庭並不富裕，一次媽媽為了應急，偷偷地向朋友借錢，不知為什麼
卻沒有借到，回到家裏媽媽十分傷心。學友知道這件事後暗暗發誓，「要發憤圖強，
要拼命賺錢，要讓媽媽過安樂的日子。不然，我就對不起祖宗，對不起媽媽。」
張學友說有一篇課文給他印象很深，那就是朱自清的散文《背影》。受這文章的感染
，學友說：「所以我對父母，無論自己怎樣忙也要爭取抽出時間和父母歡聚，喝喝茶，
談點身邊的事兒，讓兩老開懷。」
由天對爸媽的孝順，學友曾經立下幾條戒條：第一，不要將自己不開心的事告訴他們；
第二，決不把工作上的困難和人事上的糾紛告訴他們，免得他們擔心；第三，爸媽喜
歡的物品，最好自己親自去買，或托人買好，帶去送給他們，使他們感到，兒子是在
用實際行動關心他們。
張學友一天天長，依然改不了愛玩好動的習慣。好動的學友對運動專案特別熱衷，時
興玩什麼，他就跟著潮流玩什麼。如有一陣子時興踢毽子，他也忘我似地投入這項運
動。又過了一陣子，時興打羽毛球等，他都不分日夜地參與。
但這些運動專案沒有一個玩得很精，要不他就成了運動員百不是成歌星了。他玩什麼
都是了一陣子，時興時跟著玩，風頭過後也就扔了。所以這些運動專案一個也沒玩出
名堂來。
然而，有一項活動他卻一直鍾愛，那就是唱歌，從小到大都喜歡唱歌，直至成為歌星
以歌唱為生。
因為學友的爸爸是船員，父輩都是跑船的，所以順理成章，有人認為學友將來長大了
也可能要跑船。但是學友會暈車、暈船，媽媽就說有這種毛病，將來跑船有困難，因
此勉勵學友要好好讀書將來可以做點別的事。
學友從小愛唱歌，沖涼（洗澡）的時候，往往邊沖邊唱，一首接一首。對他這些「沖
涼歌」，媽媽一向不予評價。不過學友有時「單打」一兩句，媽媽說比叫痛聲還是好
聽多了。
祖母年紀雖大，她倒是好聽學友唱歌。那時候，歌壇唱的都是引進國語流行歌曲或時
代曲，因為常聽音帶哼唱，祖母聽多了也會唱幾句，學友他們聽多了，也會跟隨著唱
。每當聽到學友他們唱歌，祖母總是十分高興，她一個勁地誇讚說：「好，好，唱得
好！」學友他們呢，聽到這樣的稱讚當然很高興，也就一直唱了下去。有這樣一個愛
聽歌的祖母，學友可謂是找到了「知音」。
媽媽在廚房燒飯，突然對身邊的學友說，「學友，你這麼喜歡唱歌，改日不如去當歌
星吧！」
一句話說到張學友的心坎上去了。說實在的，小時候因為家裏沒錢，學友「窮人的孩
子早當家」，一心一意想要多賺錢來幫助家裏，對於讀書他通常只是應付著過關而已
。至於學習成績，學友自己也說：「都是普普通通而已，就是及格邊緣，很少考得很
好。」
因此，去當科學家或當某行專家是不太現實的，能去唱歌，做自己喜歡的事，不亦樂
乎！
張學友的表姐在一旁聽了張學友媽媽的話，很不以為然，不禁笑道：「看看他那對綠
豆眼，怎麼可能做明星呀？」
張學友的媽媽立即反駁：「高佬泉、西瓜刨都做得了明星，他為什麼不可以？」聽著
媽媽的話，張學友心裏熱乎乎的。媽媽的支援，可以說對改變學友的命運起了很大的
作用。
高中畢業前夕，學校舉辦歌唱比賽，很多同學都去報然。學友也跟在別人後面報了個
名。張學友記得很清楚，那次他站在臺上雙腳抖得十分厲害，儘管一再告誡自己「別
怕」，但還是怯場。歌聲回蕩在賽場，博得了一陣陣掌聲，由於怯場的緣故，影響了
他水平的發揮，結果他獲得了這次比賽的亞軍。憑心而論，他的實力比冠軍獲得都者
還強。卻落了個第二，學友對自己的膽小很不滿意。