[心得] 北海道大學公共政策大學院

[carol1987912 (Local)]

  想了很久,要不要發表這篇心得。和版上很多前輩們的經驗相比較之下,真的很
微不足道..加上自己也還沒去念,畢不畢得了業也是個問題。

  但這幾年在版上獲得了許多實用的資訊和看過許多前輩們的心得分享,也希望自
己的一些經驗,能給後面的朋友們一些想法和啟發。至於能否畢業這件事,我會努
力達成的~哈哈


◎背景：NCCU 中文系

        2011.7日檢一級 (低空飛過..)

        目前在京都的語言學校就讀中


◎目標系所：公共政策

◎志願序：京都大學

          北海道大學

          其他

◎以下為九月中放榜後,所寫的心得：


  塵埃落定後，每天都很早起，單純放音樂看著外面想事情。

  前天和語言學校的班導說了這件事。除了問考試的狀況、內容、形式外，不外乎就是
聯絡教授的事。

  班導說在沒有找教授的情況下，直接考試能錄取，很少見、很難得(めずらしい)。

  說實話，這也是在我預期之外。


  當初決定報考是八月初的事，從台灣回來日本後。


  六月左右，我有寄信給我有興趣的大學院拿報名簡章，政策相關的研究所，其實就是
那幾所。我拿了一橋大學和北海道大學，京都大學外國留學生考試，由於是明年一月時
考，報名簡章大概是十月、十一月左右才會出來，但我有點忘了。


  當然，這些原本也不是在我的計畫之內，原先來日本是看中早稻田大學的研究所，也
有九月入學，研究科中也有我有興趣的類別，且時間上和台灣的學制銜接起來也沒問題，
等於把語言學校一年，當成延畢一年。但在2月去找過教授後，我放棄了這間大學院，原
因很多，但最主要是那個研究科的環境和氣氛，和早大校園其他地方的氛圍都不太相同，
讓我遲疑了。這有點像我們看人第一印象的感覺，尤其在聊過天後，大概就會知道這個人
和自己合不合得來。在結束拜訪教授後，我馬上打了長途電話給我媽，不知道為什麼很想
和她聊，當下其實有點失落，像小孩堆撲克牌塔要放上最後一張牌時，全倒了似。


  去年十月來京都，語言學校的老師一開始就已經和我說不可能。在日本要轉科，幾乎
不可能，尤其是大學院要念和自己大學主修科目不同的，更是困難。但當時，由於已經和
早大教授連絡過，所以大概耳朵聽個五成，剩下讓它隨風飄，想說應該沒事。卻在拜訪過
後，自己先放掉了手上那條線。全部歸零。


  再之後是先考慮一橋大學。考慮的理由非常無由，只因為它只需要書面審核。我只要
寄出該交的資料、研究計畫..等等，翹腳等結果就好。但在詢問資料細節的時候，一橋方
面說TOEIC成績必須是在日本考的公開測驗(台灣的TOEIC成績是不被採用的)、且日檢成績
要向主辦單位申請正本，影本不行。日檢成績還好申請，反正我就是在日本。但偏偏日本
的TOEIC考試時間和台灣不同，日本是上半年兩個月考一次，下半年才是每個月都有。總
而言之，就是來不及。


  當初決定報考是八月初的事，8/3從台灣回來日本後。


  再看一次北海道大學的簡章。報名日期到8/5。看一下該交的資料，手上都有。(因為
之前已經為前面兩所奔波過資料..) 考試內容小論文和面試。外國留學生試場限定在札幌
。「好麻煩..」是第一個浮現在我心頭的想法。如果是從台灣直接飛去札幌，還好解決。
但要在日本國內移動，真的是又貴又麻煩。但又想說既然資料都有，就把它準備好後，再
來考慮要不要報。8/4晚上資料完成，手寫志願動機、研究計畫的時候。心中仍然在猶豫
直到8/5中午，和媽媽通過電話後，決定要報了。到底媽媽講了什麼，讓我決定報名。說
老實話，我媽沒說什麼，她只是簡單說了一句「既然都寫了，為什麼不報」。如此簡單明
瞭，連我自己也知道的事，但從別人口中說出來，就是不一樣。



    有時候，人缺的只是一個肯定和認同。



  於是在8/5下午我報名了，繳完報名費把信封封口的那瞬間。我看到我們語言學校的班
導....我真是嚇都快嚇死了。為何這麼剛好...擋著信封，寒喧幾句。他是一派輕鬆，但
我好像小孩努力要隱瞞什麼事情一樣，全身汗流浹背..


  至於為什麼要瞞著學校，其實現在想想，我也不知道。因為開學時是和學校說，我應該
只會考京大，沒上就會回去台灣工作。但報名北海道的當下，另一個想法是如果在沒有聯
絡教授的情況下直接考京大，實戰經驗太少，或許再考一所需要考試和面試的學校，試試
水溫也好。既然設定是試水溫，上的機率我自己是覺得不高，所以覺得沒有必要講。講了
還要解釋，解釋又要花時間。


  報名後，過不了多久准考證就寄來了。雖然設定是不會上，但是既然報了，就還是要
努力試。到底要從何準備起，一開始我也不知道。由於也沒讓語言學校那邊知道，所以只
能自己摸索。上網去看了北海道大學過去的問題集，外國留學生考試是三題小論文中選一
題作答，卻沒提到要寫多少字。但就盡量吧!於是一開始，我想每一年的題目都練習一題
，但在練習過一題後，我就累了。一方面是寫得好累，二方面是寫了也沒人幫我改(折騰
死自己..)。所以改成在腦中想要如何回答、大概要怎麼寫。然後看報紙的社論，這真的
是死馬當活馬醫，想說看報紙社論大概會有用吧，就看了。每天看，而且必查字典。通常
閱讀的時候，我很討厭一直查字典，但是我又怕面試的時候會問到一些很深入的問題，像
是目前日本國內相關政策的名詞..等等，似乎知道讀音會比較好。


  北海道大學考試當天，筆試的部份我選「公共政策を立案する場合に政治家と官僚の
果たす役割について論じなさい」這題。是照自己的方式寫就是了，人好像到了考場，就
會硬著頭皮寫出很多自己的想法，也或許是以前大學都在寫申論題的關係，我寫得還滿
快的，大概11:40左右就寫完了。但由於是和日本學生在同一個考場考試，所以不能先離
場，從早上9:30考到12:30。 面試的部份，因為沒人和我練習。這部份也是自己看書，但
因為是口試，看書好像沒什麼太大的幫助。腦中大概列出會問些什麼，但是沒有真正口頭
說過。這是我第一次用日文參加正式的面試，讓我還滿緊張的，覺得自己都不像自己..普
通中文面試或上台說話，都沒這樣胃在翻攪的感覺。面試完，覺得自己很多地方沒有回答
很好，有時還會忘記用敬語，雖然有趕快改進，但當下還是很懊惱自己說錯..只希望教授
們可以理解我的想法。


  順帶一提，原本京大的部份，我今年四、五月左右有寄信給一位教授，希望能在今年
十月先當他的研究生。但是那位教授沒有回信。雖然之前有一位同學和我說，先寄信給所
有有興趣的教授，誰回信了再把研究計畫改一改去找他。但這實在不是我的做事風格，我
很怕教授們如果彼此聊起天來，除了自己外，學校名聲也會受到牽連的感覺，於是我作罷
了。(但這也是見仁見智，那位同學現在也好好地在當研究生~)才決定明年一月直接考院
生。沒有就回國。(當然這是設定北海道大學的部份沒有的情況)


  在星期四收到北海道錄取通知後，其實有哭一下。我很感謝北海道大學願意給我這個
機會，在我完全沒有和任何教授連繫的情況下，即使我知道進去研究所後又是另一個挑戰
的開始。哭的理由，好多好多。在這一年，我中途甚至有點後悔選擇日本，看著同學延畢
一年紛紛考上國內的研究所，很多人也開始工作，或者是準備GRE、TOEFL的朋友也都申請
上美國的研究所時，我覺得我好像沒有完成些什麼。中間也抱怨過為何日本研究所都要先
和教授連絡，為何沒有統一的考試..之類，任性的話語。


  在日本還沒滿一年的期間，可以確定自己之後該去哪裡，繼續前進，我真的很感恩。
另外， 能在我認為日本最美的兩個地方京都和北海道生活，我也很感謝有這個機會。

  日本的學制是四月開學，所以我還會在京都在待到三月，就是再待半年。我要好好珍
惜這多出來的半年。接下來要準備明年的公費考試和把相關基礎補足，這半年也是忙碌
的開始。

  以這篇文章記錄我這一年進學過程。感謝給予過我鼓勵的師長和朋友們，真的很謝謝
你們。我還有很多不足的地方，我會繼續加油:)



◎後記

  有時會看到版上有人問說，語言學校要念多久的問題。這真的要看自己。別人說的答
案，不見得是自己的標準答案。在語言學校，我看過念一年半語言學校，日文流利的比
念正式學校的人還好的前輩；也看過念兩年卻也還不太會說的人；也有念半年日檢就過
二級的人。語言學校提供我們環境，學習卻是要靠自己。

  只要自己對得起自己、和提供你這個機會的父母。你的決定和選擇，就是最好的。

  另外，語言學校真的就是提供我們環境，其他事情就要靠自己。在學校裡和老師們的
談有關研究所的事情，由於自己是要轉戰領域，和三個老師談，兩個說不可能，一個說
很難。解釋自己大學有修過相關課程，並非完全沒有接觸過後，還是得到同樣的結果。

  只是要告訴大家，不要別人說不行的事情，就覺得自己不行。
  總是要在盡力試過後，自己來判定行不行、值不值，不要未戰先喊敗。

  希望自己的一些經驗，可以給要來日本轉科的朋友們一點信心。


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◆ From: 58.5.110.60
推 allanfat3415:加油加油!!!
推 ILT         :恭喜!!加油加油!!
推 monia       :恭喜~祝入學也學習愉快 :)
推 yesdora     :恭喜恭喜！你好棒！
推 GLAYbailey  :推同是NCCU畢＆考上北海道大學 一起努力吧！＝）
推 yoshikan    :推  很棒的文章!!!
推 aawe        :沒有什麼是不可能的啊。像我認識的一些日本語老師
→ aawe        :有的人個性是非常保守 就會說不可能
→ aawe        :但有的年紀稍大 或是說 個性比較不一樣 就會告訴你
→ aawe        :還是有希望的 我遇到後者得比較多
→ aawe        :這種老師真的是太善良了