※ 引述《dinger (夢想 VS 現實 )》之銘言：
: 今天跟著學校裡幼幼社ㄉ朋友們出隊~去帶一些小朋友~一些心理比較封閉ㄉ
: 小朋友...就是所謂ㄉ自閉兒...但是他們都很正常~只是有時候不太理你~
這我今年寒才就帶過了 就中部學校合辦得 台中自閉症協會主辦
: 不過他們想到要跟你說時你擋也擋不住.......這是我今天體會到ㄉ....
: 以前從不曾有這種過這種經驗....這對我來說可以說是相當有挑戰性ㄉ~
: 原本想說要帶小朋友就很困難ㄌ~前天又得知我所帶ㄉ小朋友~不是普通
: ㄉ小朋友~是一ㄍ"18"ㄉ小朋友!!讓我覺得又更難上加難ㄌ.....
: 行前還為ㄌ這ㄍ困難ㄉ經驗請教ㄌ好幾ㄍ人~~~希望能對我這次活動有所幫助
: 但是在行前仍然覺ㄉ有緊張ㄉ感覺~~~後來我ㄉ小朋友來ㄌ~不!應該是我ㄉ
: 大朋友來ㄌ~看到他並不覺得他有何不同~不過....跟他說話~就如社團裡ㄉ
: 朋友說ㄉ~他們會不大理你~不過他們會感覺你........
: 像我ㄉ這ㄍ"小朋友",你跟他說話~他都不太理你~不過他情況滿好ㄉ~都聽ㄉ懂
: 偶爾他會回答你一些問題~也很乖....而他想到要跟你講話ㄉ時候~你才當心勒~
那時我帶的那個小孩 6歲吧真的很小
認字能力很強 只是他事畫字 對字義根本不了解
沒事十自固就在那畫字 他不感興趣的就什麼都不做
要你帶他去做 問他問題也是不回應 要問個很多次
不過帶他寫字的話 他就聽我指揮啦 全盤掌控給我
那是個一個禮拜的活動 最後一天寫給家裡的信時
我帶著他寫畫了好長的一封信 那時覺得可能對他們這種小孩
要針對他們的興趣潛能發展 與其要他們去學那永遠學不來的
不如開發他們的潛能更能事半功倍
: 他很有趣...不過他有ㄍ小問題~他會不斷重覆他ㄉ問題 像是他會一直問我有關
: 溫度ㄉ問題~問說"30度冷不冷~??" 而等我回答他完ㄌ之後~他又會問"30度熱不熱~?"
: 然後就這ㄍ問題他會問ㄍ3~4次...而要是我ㄉ回答不夠完整也不行~我一定得回答
: "不會,30度不會冷,30度會熱熱ㄉ..." 要這麼完整才能通過...不過不是就這麼結束
: ㄌ~他就從0度往上問到60度....然後~又從0度往下問到零下60度...我就這麼被問
: ㄌ一ㄍ多小時...這真ㄉ是一ㄍ挺難得ㄉ經驗~平時對任何人都好~別人重覆一ㄍ問
: 題問超過3次就已經受不了ㄌ~超過5次就快火ㄌ~面對這樣一ㄍ小朋友我竟然可以
他這種情形教 鸚鵡式語言 會重複你問的話或一直重複他的問題
你那個小孩至少會跟你有一搭沒一搭得
哪向我帶的那個 我一直想上百千個問題他還是一直直作他的畫字動作
鳥都不鳥我 一個禮拜下來在大坑我帶他帶的無聊暴了
後幾天去雅歌花園 健行至西屯國小我就跟別人換好動的小孩
至少我問問題會注意我 而且越問越多
: 如此ㄉ有耐心~這倒也是ㄍ令我自己發現自己能耐ㄉ經驗......就這樣~我帶ㄉ越
: 來越有心得~知道怎麼跟他在一起, 當初顧慮明顯是多餘ㄉ....
: 這ㄍ小小ㄉ活動倒是讓我領悟不少~而且我也發現...其實他們並
: 不是說不理你,而是他們有他們自己ㄉ想法...而且他們也不喜歡
: 人強迫他們,他們會做自己喜歡ㄉ事~就像平常ㄉ小朋友一樣~
: 他們可也是粉可愛粉天真ㄉㄛ.... ^^
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