※ 引述《fifer (大腦爆炸)》之銘言：
: ※ 引述《irik (斬斷青絲不盈懷)》之銘言：
: : ㄟ.不會啦.我都不敢po分數.怕丟人現眼
: : 但剛剛有人po分數.卻自認刺眼....
: : 就讓他刺吧..好刺啊..呵呵
: 我也沒說我幾分 我只是說大概幾分...
: 你的"閉著眼睛都可以及格"
: 對於我這種國文不及格的人來說也很刺眼
: : 但我真的不認為文言文這麼大的差異
: : 需要分這麼細.有嚴重到要以類組來分
: 那是因為你對國文比較沒有厭惡吧!
: : 文化教材.我是覺得和國文有一些距離..不如獨立出來
: : 不論類組.高二以上.都要多些文言文
: 我上大學以後基本上沒看過什麼 之乎者也~
: 孔子講過哪些話 我一句也記不得
: 連中文書都沒看過多少
: 大部分都是英文加數學式子
: 高中學那麼多文言文幹麻!!??
就因為以後沒機會再學到
所以要在高中打下一些起碼的基礎.
就好比音樂課.家政課.高一的生物課.高二地理課.歷史課......
本來也有很多人都不會在用到..
但問題根本不是會不會用到.而是該不該知道.......
多學些文言文我就覺得很好.不高興學也可以像有人不高興學高二地理一樣.混啊
: 不是說不要學 但是比例不應該那麼高!
: 你以為高中生一個禮拜有幾堂課
: 算周休二日 一周也才40堂課
: 國文還要把文化基本教材獨立出來
: 第一個問題就是壓縮到國文上課的時間 (不然就是壓縮到其他科)
: 對於自然組而言 數學8堂課基本上相當不夠
: 現在的高中生數學教材越教越少
: 物理課化學課 我以前的學校加起來上10堂課(還是12堂?我不確定)
: 其實也是不夠的
: 我認為根本就沒有空間可以開新的課程
: 也沒必要增加學生的負擔
: 第二個問題就是國文佔100分 如果文化教材佔50分
: 那麼一個要考理工科系的人 國文一定要唸好
: 因為這個區塊佔了150分 數學才佔100分 =.=
: ps.不要說 可以加重計分之類的話
: 因為好的校系都是每一科採計 通通不加重
: 第三就是 那些東西我根本用不到
: 讓學生都學我是覺得可以接受
: 但是不減少反而要增加 甚至還要獨立出來讓國文變兩門課
: 會不會太誇張了點
不會啊.因為我把三民主義和公民和文教合在一起了
所以要看清楚我的說法啊.這樣並沒有多出一科啊
也沒有把國文變兩門課..對吧
還有.自然組也未必會考這科啊.就好像高二的史地一般
對吧??
: : 我不認為有這麼多散文好讀啊.畢竟根本不需要老師來教.自己看.難道看不懂白話散文??
: : 至於新詩.大概是最頭疼的東西.我覺得比文言文來難以理解..到是可以考慮多放一些
: : 現在是討論把這些東西放進課本.如果選些不需要上課就會的.那就太沒意義了
: 我認為不一定要用很艱澀難懂的句子才算好文章
: 白話文雖然字面上很容易懂
: 可是有很多東西是可以討論的
: 包括文章背後的寓意 內容跟時代背景的關聯
: 很多早期台灣作者寫的故事
: 都有直得討論的地方
: 並不是"這裡的 之 是語助詞 沒意義 那裡的之是名詞"
: 才是有深度的國文教材
那些故事.是跟國文有關係的??
我去學國文.學了一堆民初至今的作家的故事??未免也太不相干
就算是現在的課本.徐志摩也是清淡的介紹一番啊..
難道你希望整堂課都討論這些??
至於解讀文章的寓意.是我最認為莫名其妙的地方
擺明是在曲解作者的原意..所以我一像就是不贊成這樣的東西該存在.不論今古文
有深度的國文教材.該是教你如何寫出一篇條理清新.文情並茂的文章
討論那些有的沒的..是希望能幫助了解作者寫這文章時的心情
但該不是國文課的重點吧???
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半調子的功夫等於沒有
滿嘴的仁義道德只會讓人聽了難過
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