※ 引述《hitoo ( )》之銘言：
: ※ 引述《at1815 (偷心)》之銘言：
: 教改很亂??我不知道是在說哪方面??
建議你可以多看教育政策的討論報告
一些相關的教育網站爬爬文
你會比較清楚教改到目前為止的缺失
最明顯的是學生語文能力下降與數學能力低落
: 不過像升學方面!我覺得還好，只是大人問我的時候還真的是很難解釋!
你知道教育改革總諮議報告書的內容訴求嗎？
建議你該了解一下完成了哪些
另外多元入學最被人詬病的
就是變成多錢入學
教育不該流於少數社會資源、經濟資源豐富的再製過程
至少目前大方向是慢慢失去社會公平正義的
儘管大學錄取率那麼高
把大學當高中唸
但也只是拉低大學生整體的程度
: : 我覺得教改基本上是還算成功
: : 學生的壓力和以前相比已經少了很多了
: : 打罵和填鴨式的教育已經逐漸減少
你是否知道自吳京開始教改的歷屆教育部長
誰是上任以來唯一沒有開過教育改革總檢討會的部長？
答案就是杜正勝
他上任已經幾年了？
在他手上延續或是改變的政策不論
至少他推行的政策也該檢討一下吧？
很遺憾，就算外界聲浪再大
他始終不願意召開檢討會議
所以社會大眾無從知道自他上任以來的教改缺失
更遑論你「覺得」成功或是學生壓力減少
沒有人懷疑教改的出發點
也肯定目前社會上的價值觀慢慢改變
但適逢政黨輪替的同時
意識形態的決策課程
讓政策沒有延續性
有些人只是覺得出了一口氣
要求更多元學習的同時
反而使學生的深度變淺了
如此只會讓資源更多的人變更好
資源少的人則更差
人力資本差距只會更大
這應該不是教育的目的
若教改10年至今
仍只一味的歸咎於草莓族、教師、建構教學...
那似乎眼光也太狹隘了
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