推 lonchang:推....... 11/16 09:48
推 wkwtb:教學時數不夠，因為加入了鄉土、英文等等分掉時數 11/16 11:48
→ wkwtb:不然如果能增加數學的時數用來加入建構式教學的概念倒是可以 11/16 11:48
→ wkwtb:該背的還是背，理解？建構？給我更多時數吧 ~_~ 11/16 11:49
※ 引述《yisdl ()》之銘言：
: ※ 引述《tcpip (一言堂 扁版版主)》之銘言：
: : 建構式數學是「數學教育工作者強將自己想法加在學生、教師身上」，是
: : 個「不幸的事實」。數學多少會用到記憶，若遇到2乘以10，每次都要加10次的
: : 話，哪能進階了解更高深數學？像他研究數學40年，至今有些東西還是要用背的
: : 。
: 數學多少要用到記憶
: 但過去的教育本末倒置將記憶排在前，理解排在後
: 以邏輯來說，理解排在前，所以未來計算時
: 就可以依照自己的記憶快速得解。
: 學習的改革本來就很困難，
: 因為連教育者也要跟著變革，是一件困難的事情
: 很多人想用過去的數學能力判定現在孩子的數學能力
: 教改也不用改了
: 數學本是一種思考和邏輯
: 而不是鑽於答案是否正確。
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嗄......
所以你的意思就是說
只要思考與邏輯有訓練到
5 x 20 = 99 是可以接受的!!?
那這樣推出錯誤結論的邏輯與思考有什麼意義??
其次 建構是數學根本就是誤國誤民的教育政策
重所皆知 美國人很蠢 算鈔票一定要一張一張的數
不會進位 他們算數一定要靠計算機
這就是建構是數學的遺毒
每次數學競賽永遠被台灣學生攬括冠軍
老美氣不過 只好不斷"傳授"建構式數學給台灣
讓台灣的學子變笨!!
台灣還真的照單全收 搞的小朋友的數學能力變差
邏輯思考與推理會降低
整個國家的競爭力會因此而降低
哪有什麼"本是一種思考與邏輯"存在????
根本就是侵害思考與邏輯
各位5 6 7年級的版眾們仔細想想
現在自己有這樣的邏輯思考與數學能力
是過去的教育政策給你的 還是建構式數學給你的??
如果...要你現在來學建構式數學 你會接受嗎?
你會覺得學這個可以提升自己的思考邏輯與推理嗎????
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微風漾著
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