推 newbrain:歡迎移駕至education版 順便push一下 02/18 22:33
※ 引述《newbrain (演化怪傑)》之銘言：
: 我覺得應該大力發展中學哲學教育
: 培養獨立思考的能力
: 才有機會跳脫意識型態
: 還有些人一些邏輯上的遊戲玩得不亦樂乎
: 若a(前提)確定不成立=>b
: 那麼b怎麼說都是對的，如果仔細觀察
: 有大半都是這種文字
: 跟注音文一樣的而且比注音文還不易發現它的侵入性
: 可怕可怕
: 大家常犯的問題就是認為前提是對的
: 但是不提出解釋(如果提出解釋尚有討論空間，不解釋就是武斷)
: (當然我說的是重要的論點上要做這個工作)
: (而討論跟攻奸一些枝微末節那當然就是無聊的舉動了)
: 這樣一來就很容易淪為口水戰!
: 戒之慎之
來淺談一下教育好了
從小到大 教育給我們一個經驗:
好的老師帶你上天堂
不好的老師讓你住套房
課本內容 測驗形式 科目比重
很多都曾經是被檢討爭議過的話題
直到今天也半點都沒有更趨近於完善
但是總有些好老師 能教出優秀的學生
教改的問題之一是 那些不夠好的老師呢？
每個業界總有許多對自己職業沒有熱忱的人
要像好老師那樣能帶給學生良好學習效果
最好是:
1.課本本身就編得好 讓有心的學生願意主動閱讀
如果知識編寫得像海賊王般有趣 還怕學生不唸書?
所以像金庸小說編入課文這種事 大可樂觀其成
市面上有些讓數學變得充滿趣味的易讀好書
我就從來沒在數學課本裡看出這類的興趣
2.測驗卷建立全國網路整合題庫 供所有老師自由取用
老師要什麼範圍難度的考卷 上網就可以輕鬆整理
這樣做多少可以減低坊間參考書與補習班的優勢
因為資源公開 拉近了名師與一般老師用心度的差距
當學生在學校可以被充分訓練 也節省了不少社會資源
3.科目比重上 應該利用選修課從小培養學生的自主性
即便是低年級小學生 也可開放擁有一堂課的選修權
隨著年級增加 選修課的堂數與學門也將隨之增加
在選修課上表現優異者 有權利對該興趣學科加強專攻
各大專院校系所 都將可以收到更有能力與動機的學生
讓機制自己去運動 而不是變相加重學生的肩膀與經濟負擔
所謂的哲學教育 與其教邏輯 不如多鼓勵學生在班會發言
很多學生根本不敢上台開口 徨論演講或開辯論會練邏輯了
從小就讓學生輪流上台當主角 對於擁有自主思想更有幫助
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