(我一文兩PO了，但是這裡我會多說點...)
在我發言之前先附上兩個連結
轉自命福居-高中文言文課程的存廢問題
http://blog.sina.com.tw/9262/article.php?pbgid=9262&entryid=4969
轉自...某人的報告
http://0rz.net/7b14P
若真對此問題有興趣者也許可以看看以上兩位的意見
我不是文言文的愛好者
但我慶幸我在國高中曾學過文言文
如果可以
我還想多學一點
從刪減文言文教材的比例
我有個不高明的看法
平日我們一般人所接觸、所思想者
都是白話文
版友們也提過
現在的文學都是以白話文的形式寫作出版
那我們接觸古文的時間有多少？
一般人也唯有在國、高中階段
上了大學，除了文學院的學生
無論是理、工、法、商、醫、農等
接觸古文的比例就我所知(並沒有統計數字)應是甚少
進入社會更不用提了....
如果我們以中文(不管是台語、客家等)為母語者
都還在減少自己接觸文言文的機會
那還有誰能夠繼承這樣的文化傳統呢？
一般人所接觸的著作
無論是報紙、雜誌、課本等
都是白話文
我希望起碼在課堂上
給古文多一點平衡的接觸
我認為要比較白話文與文言文"本質上"的優劣
不是這麼容易的
或許也可說是各有所長短
在文化的地位上
我想也是各有千秋
一味要以打壓某方而抬高另一方的討論
是不明智的
或是把是否增減文言文比例與否
由兩個人(杜先生和余先生)的針鋒相對來決定
也更是模糊了焦點
對於"有否需要將國中教材刪減文言文比例至40%？"這個題目
我提出我個人針對這個題目的想法
也希望大家可以"平心靜氣"的討論
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