AP課程 挑戰自我 為大學鋪路
記者陳慈暉洛杉磯報導 世界新聞網 北美華人社區新聞
April 10, 2011 06:00 AM

每年想要躋身美國尖端知名大學的學子，多如過江之鯽，為表現本身優異的學習潛質，愈
來愈多的高中生都競相多修較具挑戰性且難度較高的AP（Advanced Placement）課程。

美國AP課程的發展，緣起自50年代前，以關心教育著稱的「福特基金會」，為給資優高中
生越級學習的資助，特別提供獎學金給符合資格的十年級生，直接進入大學就讀。

50年代後，福特基金會的方案，逐漸被另一種新改良方案所取代，就是目前盛行的大學先
修課程及考試（AP Courses and Exams）。

時代學苑負責人韋生台表示，AP課程及考試為大學一年級生的水準、深度，達長三小時的
AP考試中，更特別設計一個半小時的問答考題，讓閱卷大學教授最能據以看出學生的學習
實力，因此AP成績成為各知名大學頗為看重的錄取指標。

2000年時全美有84萬高中生參加AP考試，近年每年考生都以10%的成長率攀升，至2010年
時考生人數已高達184萬人，報考的十年級生占33萬人、九年級生有5萬9700人，AP受高中
生重視、考試競爭激烈程度可見一斑。

韋生台指出，去年洛杉磯加大、柏克萊加大的申請學生都破5萬人，兩校錄取學生均約
8000多人，想要躋身名校就須符合競爭法則，修習難度較高的AP課程雖需量力而為，但優
秀學生的角力，自然就是在GPA（學分成績）之外，還要在AP課程及考試一較高下。

理想及能力所及的學習狀態下，修習AP課程當然愈多愈好，但如果只能修習一、兩門AP課
程，升學顧問多半建議，最好選修與未來大學主修方向相關的AP課程。

韋生台指出，如果學習能力許可，高中生最好從十年級開始修習AP課程，並掌握逐年增加
或至少保持每年修習一樣門數的原則，各大學尤其重視申請學生11年級的AP課程表現。

到底高中生在畢業前，要修習多少個AP課程，才易為申請大學加分？

韋生台建議，成績在全校排名前15%的學生，升十年級可修一門AP，升11年級可修三至四
門AP，升12年級可修四至五門AP。

根據過去申請學生的經驗，申請洛杉磯加大、柏克萊加大的學生，十年級可修一門AP、11
年級修三門、12年級修四門。申請爾灣加大的學生，11年級修兩門 AP、12年級修三門。
申請MIT麻省理工學院的學生，則最好九年級修一門AP、十年級修兩門、11年級修五門、
12年級修五門。

此外，今年由於加州預算大幅刪減，許多高中都不開放十年級生修習AP，有心及早修習AP
的十年級生，則須自學或至校外補習。

韋生台說，AP世界史或AP中文，都是頗適合高中生自學的AP課程。

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