要講的其實在本文最下面:X
最近翻到去年五月雜誌上刊的[兩性平等教育法草案]相關的學術討論文章
真的覺得台灣的婦女團體真的很夠力的走上了立法的途徑..值得喝采!!!
這些婦女團體曾推動了民法上親屬篇重男輕女等重重父權味的法條
像是繼承上和子女冠父姓的XXX傳統....當年上課上到這兒時...深深感動的說
這是一個普通的連結 上面有這些婦女團體的網站連結
http://www.lcps.kh.edu.tw/office/leelin/tai/html/page9-1.htm
其中為我們所常聽到的婦女新知...網站下的[女人玩法]有詳細介紹這些法案
還不只有六法中的民法 還有許多勞動法規和大家所知悉的兩性工作平等法
尤其是婦女新知的編制如下 可以看得出來她們推的法案 也有再努力想實踐它
摘錄自其網站
..我 們 正 在 做
女性新心理學 鄭至慧等 譯
婦女新知基金會2002年工作計畫
年度主題：落實兩性工作平等法
法律組：
1. 法律組今年將密切監督公部門對落實兩性工作平等法之落實及宣導。
2. 為因應家事事件之特殊性、成立專業家事法院與設計家事事件程序，將繼續邀請
律師討論家事事件法之制訂。
3. 進行民法親屬編部分條文之修正討論，藉此匯集意見、完成修正條文之擬定
，並繼續進行立法遊說。
開拓組：
1.「資本國際化與女性移民」議題：定期討論、座談及組織論壇，加強關注
WTO對女性勞動等相關問題之影響。
2. 推動伴侶權：延伸「多元家庭」的觀念，舉辦論壇或者行動劇，突顯婚姻外之
伴侶權益遭到嚴重忽略的現象。
3. 肯定非傳統性別特質：針對性別特質與性傾向問題，展開校園巡迴講座及發展
相關論述與手冊。
原住民婦女組：
1.檢視國小4~6年級國語及社會教科書對原住民族群、原住民婦女與性別意識
之呈現，以及對多元文化之貢獻。
2.持續進行原住民婦女讀書會及舉辦相關課程，致力原住民婦女在原漢及兩性社
會中之自我價值認同、提昇及開發。
3.原住民母系文化暨傳統兩性關係出書計劃。
.......拉回主題.然而 在外國..例如美國只要隨意上網就可以找到為男女同志
立法遊說的專業團體...一大把 舉例:到google輸入gay lesbian law legislation
等想得到的關鍵字 就會出現WOW......一堆至少十頁的結果 其中一個任一連結
http://www.hrc.org/ 她們也不乏有金錢上的贊助者....doner...而且是機構的
贊助者喔 不是像資推可能的社費兼個人贊助..
想要說的就是我們雖然是多元不同的拉子圈 身處同志圈中 又是學生
總覺得什麼大事都無法著力 但是別忘了 我們是校園的活躍份子
縱使有天出了校園 也不會改變
因此貴自己想了一些想法...我們在教育圈可以為女同志發聲的管道其實很廣
就像婦女團體這回推出的[兩性平等教育法草案]一樣..她們希望透過教育
把平權的思想深植在小孩子心中一樣 不僅推出了國家性的法案 也在 學校
辦徵文活動等很多讓學生參與思考的多樣傳輸理念的管道
摘錄該草案第十
四條與我們有一點點相關的條文[性向]
第十四條（就學許可）學校之招生及就學許可不得有性別或性取向之限制或歧視。
但單性學校或基於特殊教育理念或為達成特定教育目標而設置之班級或課程者，
不在此限。
立法理由
一、 在決定一個人是否符合入學政策或條件時，為避免某一性別之人
受到限制或歧視，因此規定本條。二、 對於任何性別可能入學的人數
或比例設定額數，亦屬於限制或歧視。三、 在非歧視原則之下，基於
特殊教育理念或為達成特定教育目標而設置單性學校者，其辦學自主性亦應
受到保障。所謂單性學校係指，從創校至今有傳統且持續性招收單性學生之
政策之學校。四、
過去部分技職院校及大專科系，以其學科特性為理由，限定招收特定性別之
學生，致影響其他性別而有興趣與意願就讀學生之學習權益。例如，家政、
護理只招收女性；機械、土木、消防、軍事學校只招收男性。目前多數學校
、科系已不再對招生之性別明文設限，事實顯示，女性在軍校、男性就讀文
科或家政領域亦表現優異。五、然而，目前我國並沒有明文限制某一性別應
讀某一科系。但實際執行時，女性若要選讀傳統以男性為主之領域、或男性
欲就讀傳統女性為主之領域，其就學權仍容易遭受潛在性別之歧視。例如，
「多元入學方案」中，如推薦甄試等入方式，擴大了學
校招生的「主觀評鑑空間」，參與招生作業之師長，如非特別敏感於文化
中各種潛藏的性別偏見與科版印象，極可能在無意間造成「入學機會」上
的性別歧視。因此，特別是高中以上的各級學校，最好能於招生辦法中明
文列出避免性別歧視的基本原則，讓招生人員、考生及家長了解其應有之
權益；並於作業程序中具體條列預防歧視的檢視（或提醒）清單，作為招
生人員之作業參考依據。
不過很奇怪的,雖然冠上不分性取向的名詞,卻不見我們所關心的同志
學生的相關措施...
不過她們也列入了第十六條（職前及在職教育）教育人員之職前教育及在職
進修、教育行政主管人員之儲訓課程，均應納入兩性平等教育之內容
也就是不僅教材 教育行政 教師素質學養 都希望能協助兩性平等教育的推展
這時...不禁要想我們除了同志手冊在台北市發放外,曾經和教育團體
對話過...我們社團有努力讓同志平權的理念在教育體系內有一點表現嗎???
也許我們都是大學生,覺得這已經不是問題了,或者也許也因為我們看過很多
十幾歲的小踢小婆很多.讓我們以為同志這概念已經不是需要被教育的內容
....但是有太多我們無法觸及的角落..可能可以透過該法條的搭載而達到
傳播同志平權思想的目的....像是她們的法案已經有許多中小學有列專案
來加以傳播...(上網查詢發現許多沒聽過的國高中有該專案的網頁..!!)
所以...在這兒我們的社團除了每學期好多對外活動外,應該也有類似和教師
和更多遠距離的女同學生交流的管道......建議應該把社團的網頁正式向
課活組登記 有個正式的網路管理員 有別於bbs板主 專門負責收理更新的資料
我記得我們上學期有借pikapi的網頁空間 弄了我們社團的網站 好像是小哈架的
內容有圖書館和少女營的介紹.....然而這還不夠!!!!!!!!!!!!
I suggest at least the update of our bbs discussion (condensed version) be
posted on the website ...
perhaps a message board included .
and the more powerful text to introduce our club...
and the way to effectively contact with us...例如遠在高雄的中學拉子想知道
如何向他的老師介紹女同志 我們可以第一時間的提共她 她所需要的資訊透過網頁的
瀏覽...因為bbs可能不普及 或者我們應該讓bbs與網頁都成為我們宣傳的利器
提議於此:
將浪達網頁登記於台大課活組社團網頁的單子上
http://club.ntu.edu.tw/國立台灣大學學生社團網站連結頁
有個專門負責網頁的人
有個review我們浪達社所有宣傳網宣社史的人 由人潤稿 將它放在網站上
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心痛比快樂更真實 愛為何這樣的諷刺 我忘了這是第幾次 一見你就無法堅持
孤獨比擁抱更真實 愛讓人失去了理智 會不會是我太自私 拒絕更寂寞的日子
放不開 也看不見未來 難得這種不完美 才是愛情真實的樣子
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