※ 引述《YuehHong (教授,我還想唸書!)》之銘言：
: : 對於今年的同學，我會盡量抑制自己的表達方式，努力學習黃的教學方法，讓同
: : 學不會受到我的荼毒。
: : 你沒有察覺到我這學期的教學，已經是非常「人性化」了嗎？若以以往小貓兩三隻
: : 選課時的教學水準進行授課，相信會有一大堆人吐了滿地，急忙改選其他老師。
: : 惜福，惜福。
: : 惹毛了我，逼我回復往日水準的話，受傷的可是你們這一群人。
: 大一學生只上過一次刑總課，並不知道往年的情形如何啊？
: 我所知道的是，上課人數很多，有些同學坐不到理想的座位，覺得太擠了，
: 進出教室時比較不便，精神壓力比較大。別的課程也有某種程度的類似情況，而
: 這學期似乎以李茂生老師的刑總課較為嚴重。
: 至於老師的教學方式與內容如何，可以在NTUcourse版討論，班代大會所
: 要討論的「教學品質」並不是這種事情啊！
: 但既然老師提到了教學方式的調整，先道謝！
或許是我說得不清楚，再說一次。
以往我的策略是提高教學內容的水準，在第一堂或第二堂，就讓同學
退選，據此可以確保往後的教學環境與授課心情。
但是今年我不敢這樣做，而且也會刻意地在本學期的課程中保持低水準的
教學。
有些大四的旁聽生，都說聽課聽到想睡覺，浪費時間。
如果要在加退選之前，改變教學環境，那我只好回復以往的教學習慣。
這樣一來，不轉班的同學絕對會受荼毒。
所以這是二選一的抉擇問題。
惜福吧。至少你會聽得懂。當然這是在擁擠、悶熱的教室中。
我現在擔心的是，刑總二是在法學院上課，而法學院最大的教室僅能收容
一百五十人。我是不會去大禮堂的。
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