出隊有必要性嗎，有效益嗎？
如果就出隊對當地有什麼幫助來說，出隊的勞師動眾和出隊這幾天對當地
的小小幫助，是不成比例的。正如 tarako 所質疑的，「一年有 365 天，
你們出隊的這幾天，究竟改善了什麼？」
醫服出隊之所以形成目前這樣一年一次的形式，也許經過了漫長的沿革，
也許是學生在課業壓力和服務熱忱之間取得的協調，但也並不是不能更改
的。我所知道的山地服務隊，有些是採取一個星期上山一次的作法，所有
團員排班表，在學期中分批上山做課輔。也許這樣比較能夠提供長期的幫
助，也能夠比較瞭解當地的情形，但是理想是一回事，可行性又是另一回
事。我所能想到的問題，包括地點的選擇，我們勢必得選擇離台北近的地
點，才有可能做這樣的長期服務。另外，適合課輔的形式不一定適合醫療
服務，要找到醫師願意配合這麼多次的義診並不容易，而家訪組和國小組
，也各有各的難處。不過這些都是可以討論的，也許大家可以討論出一個
比現行方法理想些的可行方案。
我們不能期望幾天的義診讓他們的健康情形獲得多大的改善，但是家訪的
問卷調查，和國小的健康宣導，都可能有長遠的影響力。但是，另一方面
，這也是很有可能形成所謂「服務傷害」的方式，也因此引起許多爭議。
為了盡量減少傷害，我贊成請研究者、社工、原住民來對話的方式。畢竟
我們不是專職的社工或研究員，也不是原住民本身，對於原住民問題的瞭
解有很大的侷限。但是請誰來談話好呢？我覺得學期中排不了太多次這樣
的活動，而能夠尋求的資源並不少，我們可以每次請不同身份，不同立場
的人來，然後將記錄書面化，每學期慢慢累積起來，不管是以後發給團員
，或是在醫服建一個小圖書館，這都將成為醫服獨特而珍貴的資源。這樣
一方面我們不會被單方面的觀念牽著走，一方面可以累積多面向的觀念，
也可以避免一直只請誰來，而讓誰誰誰不滿意這種情形。（文法欠通，看
懂就好 :P）
說到圖書館，我們可以在團室建個小圖書館嗎？很有用的。
還有「累積多面向的觀念」，如果他們各自立場、觀念相差很大，那我們
有能力將其融合嗎？還是沒有融合的必要，尊重不同人不同的想法本就是
應該的。還有，我們該邀請反對平地人上山服務，甚至是反對服務性社團
存在的人來談話嗎？如果不，是否表示我們容不下異議？如果是，那我們
又該以什麼態度來對應？
回到出隊的必要與助益的話題。大家都將焦點集中在對原住民的助益與傷
害，但很少提到對出隊成員的助益。我覺得出隊經驗對成員有很大的影響
，甚至比對原住民的影響還大。畢竟一次出隊在當地只有幾天時間，但對
於一位參與成員而言，可能是一學年的準備與後續工作。以後他思考山地
政策，與山地服務意願時，出隊經驗都會成為重要的參考依據。有人一方
面呼籲醫療人員上山服務，一方面反對學生出隊，我覺得禁止一位醫療人
員在學生時期有瞭解山地醫療環境的機會，而在他畢業後希望他踴躍投入
山地醫療行列，是不合理的。
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天真 ─ 是素樸，是孤獨，是不合流俗，也有點愚笨和遲鈍...
─ 龍應台
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