「一日為師，終生為父」是自古至今人人皆聞的一句話，這短短八字言簡意賅的表達
了千古以來老師的重要性及影響力。
對我來說，「良師亦友」似乎只是從小到大都會聽到的四個字，但它卻對我沒什麼
確實意義。直到國中三年級，我遇到了一位改變了我一生的恩師，他姓楊，他有一頭整
齊梳過的頭髮，微微突出的肚子，挺拔的五官，戴著一副厚重的眼鏡。他時常對學生們
露出親切的微笑，但卻藏不住他滿臉受盡數十載歲月所遺留下來的皺紋。
記得我初次見到這位老師時，著實被他那和藹的微笑所吸引，當時就覺得這是一位
善解人意的好老師。果不其然，這位教理化的老師才僅僅上了第一堂課，就深深獲得了
全班同學的一致好評。原因是他那無與倫比的教學吸引力，讓所有在課堂裡的學生無法
轉移注意力。他喜歡用趣味代替乏味;用獎勵代替責罰，立刻拉近了師生之間的距離，
消除了彼此之間的隔閡。他用不同於一般老師嚴肅的教法以及讓人過目不忘的實驗課程
，使原本枯燥無聊的物理課變的生動活潑;而在化學課裡，他會盡量想出一些讓人哭笑不
得到沒辦法忘掉的口訣來背誦公式。就算是在相當沉悶的課裡，他也會穿插笑話或有趣
的問題，藉著互動來熱絡僵硬的氣氛。他就是有這種奇妙的影響力，讓人在不知不覺中就會
愛上了他的課程及教學方式。學生們在遇到不論是課內或課外的自然問題時，都會自然
而然的想到這位幽默又風趣的老師，而這位楊老師也以不厭其煩的態度仔細的回答每個
學生的問題，即使有疑問也會自己回家查閱書籍，隔天再在課堂中與全班的同學分享。
在有他教學的這一年裡，全班同學比以往更加喜愛理化，更加注意生活中的物理以及化
學現象，而不僅只是喜愛理化課程。更重要的是，我們更喜愛這位老師。
除了身為一位老師之外，他更像一位益友。在他風趣的課程以及長久的相處之下，
我們彼此越來越熟，已經到了亦師亦友的境界。在國三面臨考高中的學測壓力下，他時
常用不同的方式鼓勵我們，激勵我們。在模擬考考差時，他會給予安慰;在考好時，他會
給予獎勵。慢慢的，他的影響力已經溢出了一個理化老師的範圍。他比任何老師還要關心
我們，在快要大考的那段關鍵時刻，他還幫同學們上網查有關大考的相關訊息，並轉述給
全班。同學們都深深的感受到了他那股為我們無限付出的心。也因此，大家為了報答楊老
師源源不絕的付出而更加的努力，希望都能考上一個能讓楊老師開心的學校。當然，最後
的結果依然是有人平步青雲，有人名落孫山，但大體而言算是對的起這位偉大的老師了。
在考上高中之後，幾年來，我仍然有機會就會回母校去見見這位老師，而他也都會
很高興的跟我分享這幾年的大小事。我們的關係依然如同每天見面的師生一樣，或者，更
精確的說，我們更像認識了多年的好友在敘舊。我真的很高興，能有這位如同交往了數年
之老友的老師能在我的生命中寫下一頁精彩的故事。
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