今天突然想起自己在小三或小四時關於自然科學課本的回憶。
小學時候的主要課程裡，國語和數學是在自己教室由班導上的課，
自然科學及社會，則是要到專門的教室、由專門的老師教授。
如果說自然科學和社會是要這麼做的話，
那當然就是按照功課表所排的，有自然課就帶自然課本，沒有就不必帶，
但是因為小三時的新導師在一開學就說了，
『我們不按功課表排的上課，所以國語和數學課本每天都要帶，
下一節要上什麼課，由老師決定。』
所以每天我的書包裡，都必須帶著國語和數學的課本及習作，
但是天天這樣背，我覺得好重，所以我那時有了一個想法，
為什麼不把課本的重量減輕一些呢？這樣就不用天天背這麼重了。
而該怎麼做才能減輕課本的重量？我那時想到的方法自己都覺得聰明，
就是把已經考過月考的範圍給撕下來就好了嘛，
既然考過了，就代表用不到了，就沒必要還得天天背著上學呀，
所以那時有一陣子都會做這樣的事。
但是我只針對課本的部份，習作畢竟經常會被老師收去改，
而且我也怕用不到的範圍全撕掉的話會顯得課本太薄，起人疑竇，
所以我還是從用不到的範圍中、隔個幾頁就撕下一張或半張，不是全撕掉。
而我為什麼唯獨對自然科學課本這麼印象深刻呢？
因為這些事真的讓我不對它印象深刻都不行呀！
記得是第一次月考結束後，我開始把考過的範圍撕下來一部份，
譬如說第一次月考自然科學考的範圍是第一到四課，
那我就平均的從這中間撕掉一些一頁或半頁，
那時帶著課本到自然教室上課時，我自己察覺我的課本比別人還薄。
事件一就是讓我有覺得恐懼的印象，
因為我記得有一幕是，自然老師好像有問我說：
「為什麼妳的課本這麼薄？」這類的問題，我也忘了我是怎麼應付的，
可是那種質問的感覺讓我覺得好像是做錯事的孩子一樣。
事件二則是一個壞消息，
就是自然老師宣佈，第二次月考的範圍會從自然課本第四課開始！
確實理由早已不記得了，好像是類似第一次月考時第四課出題太少之類的，
總之，第四課是屬於當時已經被我撕掉的範圍，雖然不是全部。
而如果說老師讓我們自己看也就算了，偏偏老師還要幫我們複習！
『翻開第四課．．．』老師這麼說著。
我哪來的第四課可以翻呀！"(/へ＼*)"))ｳｩ﹑ﾋｯｸ
老師在講第四課的前面幾頁時，我都努力把書不要讓人看見，
講到後半部，有一頁只被我撕了半頁，但還是不能讓人看見呀，
所以就努力把左邊只剩半頁的那一邊給捲起來，只留下右邊還完整的那一頁，
等老師終於複習到第五課時，我才能鬆口氣，因為我有真正的第五課。
所以撕課本這種事我好像也只做了一學期，
因為這中間的變數實在太多了，又得擔心受怕的，真不好受，
可是說句實話，有撕課本的那一陣子，我真的覺得我的書包好輕哦，
如果課本都可以只帶需要的那些範圍，這樣不是很好嗎？
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雖然你一直的不停地追尋真相，但你的樣子卻欺騙了所有的人。
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連一面可以將人真實反映出來的鏡子，也無法映出你真正的樣子....
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灰原 哀
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