對我而言, 讀歷史的意義不是學習 "誰對不起我們" , "該去恨誰"
或 "該找誰算賬" . 那是我們阿公阿媽的痛, 並沒有發生在我們的身
上, 你的痛是幻想的, 請抑制這種脫韁的想像力. 讀歷史的意義在於
學會不要犯同樣的錯, 而不是繼承一些不屬於我們這一代的情感.
我記得高中有個歷史老師, 每次祇要講到列強瓜分, 日本侵略就咬牙
切齒, 彷彿身歷其境. 我想他可能的確是切身的經歷吧? 幸好那不是
我的經驗. 抱著 "歷史傷痛" 的人勢將越來越少, 那不是我的痛, 不
干我的屁事, 我一點都不想繼承. 唯有不肖之子才能開創新的世界.
※ 引述《walter (賴志偉)》之銘言：
: ※ 引述《walter (賴志偉)》之銘言：
: : 歐洲列強過去以軍事為爭取「國家利益」的工具。戰爭對國家、政府、
: : 人民與產業，都是有利可圖的事業（當然，自古以來利益與成本的分配
: : 都不是平均的，有些人就是分到的多，付出的少）。列強間發生利益衝
: : 突時都會用戰爭解決，但每一場戰爭都理性、自制、見好（或見不妙）
: : 就收、而且有利可圖（至少對勝利的一方而言，但嘿，大家都覺得「我
: : 們一定不會輸！」）。
: 那為何一次大戰, 雙方不見好 (或見不妙) 就收呢? 主要的原因:
: 1.武器的殺傷力突飛猛進.
: 2.拜鐵路之賜, 軍隊投入的速度大增, 戰地的移動力不增反降.
: 3.雙方都有驚人的殺傷火力, 卻都不曉得如何應付敵人的火力.
: 結果: 死傷爆增, 令雙方措手不及.
: 一旦死傷到了那個限度, 就不是你能說結束就結束的了. 政府的
: 一大使命, 就是合理化人民的犧牲, 以及解釋為何喝不到珍珠奶
: 茶. 如此驚人的傷亡祇有一樣事能合理化: 絕對的勝利!
: 新的科技主導了當時的軍事決策, 人們祇專注於應用新技術, 卻
: 不理解背後的意義. 讓一群學理工的當家就會變成這樣. 讓學法
: 律的當家祇會更糟糕.
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