大家好，我是山社三的王思涵(海蔘)，以下是我的領隊小論文
Cost and Price──每周定期社課施行一學期的效果與檢討
每周定期社課是我參選社長的首要政見
(詳見ptt MountainClub 6043篇，以下為與本文討論有關的節錄)
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一、垂直傳承
1.全方位的定期社課
感謝前兩屆社長的努力招生，讓社團人力斷層的窘境較為紓緩，
全方位提升現任社員的能力將是目前最大重點，設立專任教學組長規劃社課，內容包含
(1)山野掌故、文獻閱讀、地圖研讀：引導閱讀風氣
(2)記錄書寫、系統技術：鍛鍊山野技能
(3)山難案例檢討與預防：讓大家平時就正視登山安全的重要性
2.招生與維繫社員感情
沒有新血就無法將山社傳承下去，迎新活動之後的經營才是留下社員的關鍵，現在
的約跑、吃飯、攀岩都是很不錯的方法，希望持續推動，加上定期社課，相信能讓社員平
時更有參與感。
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很幸運得到大家肯定當選社長，遂於暑假開始籌辦教學組與定期社課的教案
，以下就定期社課的目的、組織結構、施行對象與方式、宣傳、心得分享與檢討、未來發
展等層面來探討一整學期實施的狀況。
[目的]
如我的政見所示，定期社課的最初始目的為招生與加強社員不足的能力。
招生：
每年九月迎新茶會熱鬧的盛況相信大家都印象深刻，也對潛力股充滿無限希望與熱誠
，但由於近年來人力短缺，使得迎新隊伍能帶的新生有限，迎新周之後的A勘本持著
對有經驗的社員作未來中長天數的小訓練，又不太適合完全沒有經驗的純新手，
往往造成排擠效應，或是迎新周的領隊、班底有「押錯寶」的惋嘆，不但不利於社團發展
，也讓有心卻一開始不能參加迎新隊的新生不得其門而入。
透過定期社課與社課前後空閒時間的交流，讓對山有興趣但無法配合隔夜隊時間的人
(ex研究生)、一開始無法參加迎新隊的人有持續參與社團活動的機會，
並利用社課前的閒聊、社課後的約跑校馬等等增加新舊社員的熟悉感，
進而更深入認識山社。
增強社員能力：
近年來雖然人力短缺，但感謝社員的努力，總隊伍數並沒有明顯下滑，
中長程隊伍的質與量也都維持一定水準，但由於對路線完成的執著，
使得A級隊伍往往行程滿檔，似乎較少有完整的時間訓練登山能力與口頭傳授登山知識
(參考：洪崇瑋，hcbug)；山社的閱讀風氣下降，社辦書櫃的豐富藏書乏人問津，
古老原住民傳說、山野奇談與台大山社經典路線與歷史漸漸不為後人知曉，
以上兩原因使社員的登山知識技能總體來說呈現下降的趨勢。
前者的問題曾有人提出解決方案(參考：李玟諺，uwillknow)，
將於本學期第一次試驗故暫且不討論。後者的問題希望用定期社課不同的主題作為楔子，
引起新社員的好奇心並自行進行更深入的探索；對於主講的舊社員，
準備社課是檢視自己所學並做整理的機會，對於旁聽的舊社員則是複習與補足
曾經聽過的東西(畢竟每個人爬山的系統不甚相同)，教學相長。
[組織結構]
由於近年有社課意義的課程職責散佈於嚮導部(初嚮、中嚮室內課)、
技術組(初岩、溯訓、中岩室內課)，兩者沒有主從關係且差異過大，
故新立教學組直接隸屬社長，配有教學組長一名與教學組員一名，共同處理社課事務，
並邀請學長姐當顧問，對特定主題提供建議。
上學期因有初岩、初嚮等固有活動，故這三堂室內課還是由技術組與嚮導部主導，
教學組僅提醒避免與其他社課內容重複、協助宣傳與寫文案，讓這三堂室內課
與整學期社課相容，扣除期中期末考再添加六堂社課；下學期同理配合溯訓、
中嚮固有的室內課四堂，考慮相容性與行事曆再添加六堂室內課。整學期課程規劃
由教學組長於暑假、寒假提出課程大綱，並逐步聯絡敲定主講人。
[課程內容]
以下節錄上學期與下學期至昨天為止的社課標題
上學期
1.09/29(四) 出走塵囂---台灣高山縱走的經典路線
2.10/06(四) 安全是回家唯一的路──登山安全的知悉與實踐
3.10/13(四) 初級岩訓室內課
4.10/20(四) 地圖討論課之壹─北島
5.10/27(四) 地圖討論課之貳─南島
6.11/24(四) 初嚮室內課I
7.11/29(二) 初嚮室內課II 教你山野漫談 繩結練習、裝備打包 讀圖判位...
8.12/06(二) 山歌教室
9.12/13(二) 菜單Q&A/讀寫登山記錄
下學期
1.03/15(四)原住民的故事
2.03/23(四)山上的動物與植物
大致上循序漸進，以最容易吸引新生的高山風情入手，介紹傳統路線與岳界稱號；
第二堂不忘強調登山安全的重要，概略講述登山潛在危險並分享實例;
重頭戲地圖討論課為分為兩堂介紹北島南島各山塊與經典路線，
讓新社員對台灣山區地圖有個概念，也請舊社員分區準備，重新整理對該區的了解；
接下來幾堂針對登山生活個食衣住行育樂作介紹，並邀請山谷學長姐來指導山歌；
下學期在有基本的登山能力上更進一步認識原住民文化、野外生態，
接下來配合溯訓有進階溯溪的室內課與中嚮室內課。
[宣傳與心得分享]
每周在ptt MountainClub與facebook社團「台大登山社」同步發送社課主題與主講人
，並寄站內信邀請新舊社員，口耳相傳的提醒，上學期出席率新社員大約有6~10人，
舊社員大約8~12人，合計約18~30人，參與成員算穩定。
上學期期中與期末有發送意見調查，匿明節錄一些心得：
「社課其實還滿實用的，可以學到許多登山界微妙的小知識，
例如山在大家心中是什麼定位，攀岩又有哪些最需注意的事項等。
其實我覺得還蠻像經驗分享的，感覺真的很棒。」
「講者也可以多講講經驗和學長姐OR自己故事^^這或許是大家更期待、更想聽的部分，地
圖討論課的份量感覺可以平衡一下」
「很有收穫，希望可以繼續舉辦。」
持續參與社課的學員回應都滿正面的，遂決定下學期繼續舉辦。
[檢討與未來展望]
中堅社員參與度不足：
可分為課前準備與出席兩部分。
社團中堅社員大都是大二大三，成為核心幹部的同時也是課業壓力最重的時候，
社課準備往往落到一兩人的肩上，造成教學組長負擔很重且壓力過大，
中堅社員出席率過低也使定期社課的目的──增加新舊社員的熟悉感、
增強社員能力的效果打折。
其實這沒有必定解決方法，社團不具強制約束力，有賴大家自動自發的參與，
增加社員間感情的牽引力量，讓大家都覺得每周社課是一件重要的事情，
與培養傳承的責任感，學長姐如何教導我們，所以我們要把所學所知都交給下一屆。
定期社課的C/P值：
可與第一點合併探討，一次社課的成本可分為金錢與時間，金錢方面為場地費
一次約170~250隨場地等級不同而異，一學期需支出社費1200~1500左右；
時間成本為搶場地、教學組長與主講人往返聯絡、討論內容的心力，
主講人準備內容講稿與製作投影片、社員當天幫忙架設器材等等…。
山社人力不足，每周一次耗費的資源其實很可觀；每學期末應做檢討，
若沒有達成原本定期社課的目的，應做修正或直接廢除。
目前的可修正的方式為：
1) 降低社課次數(ex改為兩周一次)但同時增加品質，讓每堂都精彩不能錯過，
也讓課業繁忙的社員能撥出較少的時間但有較多的收穫(知識密度增加)。
2) 確立教學組每學年課程大綱，並編製講義，請每次主講人提供教學準備的參考資料
與投影片，以後的教學組長蕭規曹隨減低一直想社課內容的煩惱，
但某一屆的教學組就要比較辛苦了。
3) 將教學組放入社團架構，但列入非常備組織，於每年學期初檢視社團人力資源
決定要不要辦定期社課，以及其規模(多久一次)，並如2)所述保存現在全部的
教學組資源，讓之後續辦比較容易。
4) 聯合台北友校規劃社課，輪流分擔準備每周的課程，使人力資源較充裕，但場地問題
可能有大家只去自己社團主講那幾場的風險，各校溝通也較花費時間，故較不推薦，
但也是一種方式。
[結論]
這是登山社每周定期社課草創的第一年，種種細節未臻完善，
也是個還在進化的體制，目前的社員的每個觀念與做法都會影響之後的走向，
以上僅將這學年的定期社課始末做一個小整理並提出一些觀察到的問題，
歡迎大家討論。
參考資料：
「社長參選政見」王思涵(findingtl)
「關於A勘」洪崇瑋(hcbug)領隊小論文
「我的選領隊小論文」李玟諺領隊小論文
參加登山社的每個人都是為了一份對山林的愛與對人的歸屬感，待在這裡也快三年了，學
了不少東西也擔起了些責任，前人努力守護我出的隊伍，現在換我守護下面的人，就只是
這樣想而已。
謝謝大家看到最後=)
思涵
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