1.那個小男孩才4歲,
不會寫字,
也看不懂注音符號,
所以連我要教他看do re mi都是個障礙......
而且他很好動,
不太會理會我說的話......
因此我非常希望他至少會先看音符,
我才能教他看譜彈琴~
2.這個小男孩的媽媽也要學,
他自己有在彈一些兒歌曲子,
他說他希望能學一些古典或爵士的東西,
因為這對他來說有點無聊,
請問有哪些適合的教材嗎?
但是這媽媽凡是「附點」都不是很靈光,
可是如果只是正規的那種曲子+左手伴奏又太簡單了,
而且我又怕他如果我每次上課從節奏開始教他會覺得乏味,
so......
what can i do?.......
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◆ From: 61.230.76.253
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作者: dreamfeifei (奶茶姑娘) 看板: Musicteach
標題: Re: [問題] 我也有教學的問題~
時間: Sun May 9 12:42:58 2004
※ 引述《redial (泰迪熊真的很可愛)》之銘言：
: 1.那個小男孩才4歲,
: 不會寫字,
: 也看不懂注音符號,
: 所以連我要教他看do re mi都是個障礙......
: 而且他很好動,
: 不太會理會我說的話......
: 因此我非常希望他至少會先看音符,
: 我才能教他看譜彈琴~
這個問題我之前有提出討論..可以往前翻一下 ^^...
這幾個星期我試了一些方法還不錯可以參考
不懂注音其實也沒關係，小朋友認方位很快的
我先教他認中央C的位置，教他唱會do re mi fa sol la si
小朋友學這個很快，一下子就唱會了，用一些遊戲的方式
教他找中央C，並且進階讓他找出鋼琴上所有的do
然後教他認手指頭，編號1 2 3 4 5
左右手不要讓他搞混了喔，然後擺到do re mi fa sol的位置
我很喜歡小蜜蜂這首童謠，包含五個音，又好教
而且小朋友又喜歡..彈會自己認識的童謠又很有成就感...
我把他寫在五線譜上，並且先幫他寫上指法
首先先教他認指法彈，會先彈出個大概
接著要他看琴鍵唱出來他的音..
就唱成了sol mi mi fa re re..
這其中搭配音符卡，好連得的音符教學卡超好用喔..
跟小朋友玩排列遊戲，用一些鼓勵的方式鼓勵他排出
錯了沒關係...再接再厲...
經過三星期，小朋友已經看的懂五線譜上的DO RE MI了 ^^
這樣的小朋友領悟力可能慢一些，要有更多的耐心喔
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身倚無弦琴 ▌▌▉▌▌▌▉▌▌▉▌▌▌▉
雅韻只緣君 ▌▌▉▌▌▌▉▌▌▉▌▌▌▉
玲瓏素手處 ▉▉▉▉▉▉▉▉▉▉▉▉▉▉
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作者: joaniscat (台灣!加油!) 看板: Musicteach
標題: Re: [問題] 我也有教學的問題~
時間: Tue May 11 06:20:38 2004
※ 引述《redial (泰迪熊真的很可愛)》之銘言：
: 1.那個小男孩才4歲,
: 不會寫字,
: 也看不懂注音符號,
: 所以連我要教他看do re mi都是個障礙......
: 而且他很好動,
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
沒關係啦...我還遇過在我面前地板上打滾的...>"<
不過往好的方面想,好動的比較容易跟你玩起遊戲來…
: 不太會理會我說的話......
: 因此我非常希望他至少會先看音符,
: 我才能教他看譜彈琴~
我個人比較關心的是小朋友的手指發展是否已經可以彈琴了?
這也是老師應該注意到的,
並不是所有的人四歲就能學彈琴喔...
不過
可以試試看把你這一節課裡面想教給他的東西用遊戲來帶入
在一開始可以用誘導式的回答
先讓他對自己的答案有信心,也覺得上課蠻有趣的
例如說--教學目標是:唱唱名--認圖--用圖帶入五線譜
就可以先講故事給他聽,…講音符的故事+圖片
讓他看到圖片就可以想到音的名字
之後再放到五線譜上每個音符的"家"
最後再加上鍵盤
(當然也可以一起進行,可以視當場狀況而定)
不過玩遊戲的時候要注意的是,老師自己不要很嚴肅,
這樣學生也不會覺得遊戲好玩…
喔!對了,年紀這麼小的小朋友上個別課的時間半小時就蠻夠了喔…
他們的注意力集中的時間不會太長,所以上課時間千萬不要太長…
可以一週兩次半小時,但是不要一次就上一個小時….
: 2.這個小男孩的媽媽也要學,
: 他自己有在彈一些兒歌曲子,
: 他說他希望能學一些古典或爵士的東西,
: 因為這對他來說有點無聊,
: 請問有哪些適合的教材嗎?
: 但是這媽媽凡是「附點」都不是很靈光,
: 可是如果只是正規的那種曲子+左手伴奏又太簡單了,
(我不懂這樣是什麼曲子耶...可以舉例嗎?)
: 而且我又怕他如果我每次上課從節奏開始教他會覺得乏味,
至於媽媽的部分
首先有幾個問題
1. 媽媽的年紀多大呢?
2. 學琴的動機是什麼?
3. 以前有學過鋼琴嗎?
(可以請媽媽彈他現在會彈的曲子給你看,可以大概知道他的視譜能力還有彈奏能力)
4. 媽媽心目中的爵士和古典是什麼呢?有沒有辦法舉例子?
(我教過一些成人,他們心裡對古典和爵士的認知其實跟我們可能不一樣)
5. 媽媽平時喜歡聽哪些歌曲?或是喜歡聽哪一類的音樂?
6. 有沒有特別想要彈奏的曲子?
依照上面幾點,可能比較容易挑選適合媽媽的教材
有時候教成人的時候,需要更多一點的溝通喔…
節奏的問題
我個人覺得不一定會很無趣
可以用一些其他的方式幫助學生把節奏抓好
除了用數的外,還可以
用唸的,如切分音,這是大家都知道的,其他也可以自己發明啊
用唱的,可以看媽媽的年紀他熟知的歌曲有哪些有你想教的節奏…
個人看法,希望有一點幫助
祝教學愉快囉…
: so......
: what can i do?.......
--
每次文章打快完就斷線...
這一篇我已經打第三次了...>"<
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◆ From: 217.255.165.196
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作者: joaniscat (台灣!加油!) 看板: Musicteach
標題: Re: [問題] 我也有教學的問題~
時間: Wed May 12 06:32:47 2004
※ 引述《redial (泰迪熊真的很可愛)》之銘言：
: ※ 引述《joaniscat (台灣!加油!)》之銘言：
: : 沒關係啦...我還遇過在我面前地板上打滾的...>"<
: ^^^^
: 那我那個小朋友比較安靜......
: : 不過往好的方面想,好動的比較容易跟你玩起遊戲
: : 我個人比較關心的是小朋友的手指發展是否已經可以彈琴了?
: 不太行,畢竟手撐不開,
喔喔...我想並不是手能不能撐開的問題,
而是手指發展是否健全生理上的問題
有沒有辦法獨立運作等等
: : 這也是老師應該注意到的,
: : 並不是所有的人四歲就能學彈琴喔...
: : 不過
: : 可以試試看把你這一節課裡面想教給他的東西用遊戲來帶入
: 有~基本節奏方面有比較用遊戲方式
這樣年紀的小朋友可以多著重在手的活動部份的遊戲
幫助手指動作的
個人覺得不要太急著上鍵盤
: : 在一開始可以用誘導式的回答
: : 先讓他對自己的答案有信心,也覺得上課蠻有趣的
: : 例如說--教學目標是:唱唱名--認圖--用圖帶入五線譜
: : 就可以先講故事給他聽,…講音符的故事+圖片
: : 讓他看到圖片就可以想到音的名字
: : 之後再放到五線譜上每個音符的"家"
: : 最後再加上鍵盤
: : (當然也可以一起進行,可以視當場狀況而定)
: : 不過玩遊戲的時候要注意的是,老師自己不要很嚴肅,
: : 這樣學生也不會覺得遊戲好玩…
: : 喔!對了,年紀這麼小的小朋友上個別課的時間半小時就蠻夠了喔…
: : 他們的注意力集中的時間不會太長,所以上課時間千萬不要太長…
: : 可以一週兩次半小時,但是不要一次就上一個小時….
: 可是我上次幫他上30分鐘後要換他媽媽,
: 他不肯耶......
: 所以我又繼續幫他上了,
: 可是他又不聽我說話,
: 自己狂彈鋼琴,
: 不聽我教他認譜......
如果他的注意力沒有在你身上你繼續幫他上好像也不會有用吧?
(好像講的有點直接...)
你是怎麼教他認譜的呢?
可以想想如果你是學生的話,會希望老師怎麼教你...
: : 至於媽媽的部分
: : 首先有幾個問題
: : 1. 媽媽的年紀多大呢?
: 3*吧!
: : 2. 學琴的動機是什麼?
: 我個人認為是為了小朋友學的
: : 3. 以前有學過鋼琴嗎?
: 不知道耶...
: : (可以請媽媽彈他現在會彈的曲子給你看,可以大概知道他的視譜能力還有彈奏能力)
: : 4. 媽媽心目中的爵士和古典是什麼呢?有沒有辦法舉例子?
: 不知道耶...
: : (我教過一些成人,他們心裡對古典和爵士的認知其實跟我們可能不一樣)
: : 5. 媽媽平時喜歡聽哪些歌曲?或是喜歡聽哪一類的音樂?
: : 6. 有沒有特別想要彈奏的曲子?
: : 依照上面幾點,可能比較容易挑選適合媽媽的教材
: 喔~那我知道了~
: : 有時候教成人的時候,需要更多一點的溝通喔…
: : 節奏的問題
: : 我個人覺得不一定會很無趣
: : 可以用一些其他的方式幫助學生把節奏抓好
: : 除了用數的外,還可以
: : 用唸的,如切分音,這是大家都知道的,其他也可以自己發明啊
: : 用唱的,可以看媽媽的年紀他熟知的歌曲有哪些有你想教的節奏…
: : 個人看法,希望有一點幫助
: : 祝教學愉快囉…
如果狀況沒有改善,要不要試著讓媽媽先開始上前半小時?
有時候是學齡前的小朋友對"上課"沒有概念
如果媽媽先上可能會有示範效果...
: 感謝你打了3次
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◆ From: 217.224.157.164