[校園] 益發浮濫的教學問卷 by「政大事」

[BrettCocker (Brett)]

首先大家好久不見，之前電腦壞掉，資料在這幾天才救回來。恰巧寒假開始，會慢慢把欠

搞寫出來，祝大家假期愉快！

學校愚蠢的教學問卷填答有了新招，這次要填兩份才有點數...自己覺得相當不妥

文章如下：

http://nccujongtae-se.blogspot.com/2011/01/blog-post.html

[社論]益發浮濫的教學問卷

不久前經朋友提醒，發現教學問卷填寫時間接近截止。為了下學期的點數著想，速速地登

入填答，甫見頁面即發現今年學校又胡搞出個爛花樣，「核心能力評量」。


網站上明文寫道，須兩者填完後才有選課點數。但現行那份教學評量問卷毫無鑒別性可言

早已是共見，學校又何苦為難學生，硬要多填一份無聊問卷呢？


正如同當初郭立民老師不續聘風波時的討論一般，教學的質量怎麼能以「本科目所選用

教材相當具有學習價值」、「教室一般設備（黑白版、課桌椅等）讓您覺得滿意」，這類

問題的滿意或不滿意進行衡量，而即便填了學生的聲音能聽到嗎？


回想起期初曾在學校首頁看見「核心能力地圖」的置入性文章，無疑地這似乎又是學校

巧立名目，讓課程制度看起來益發冠冕堂皇的設計。雖然「核心能力評量」的問卷因課程

而異，質量稍佳，但為何要以這強迫中獎的方式要求學生為學校政策背書？


在填完第一份蠢問卷後，多數人應該早已覺得厭煩，而後又要填寫另一份問卷，學校有

何居心？為何不把心力花在設計一份正常問卷，或回應學生意見（至少把教室投影機、空

調修好）呢？


近來前中時記者黃哲斌的控訴，使得社會對於政府的置入性行銷手段產生反彈，花納稅

人錢「買新聞」著實不妥。而今日看見這強迫中獎式的問卷填答方式，不禁與之連結，學

校以選課點數為籌碼，強迫學生為填答一事，似乎更低劣！

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※ 編輯: BrettCocker     來自: 111.240.219.9        (01/14 01:47)
推 kana0228:推浪費學生時間坐一堆無聊問卷 設備還是死都不修 那填問
→ kana0228:卷的意義到底是...? 而且不填新的那個評量好像就不會給選
→ kana0228:課點數= =
→ kana0228:              做
推 HLSP:而且一堆系的核心能力寫得不清不楚...這樣讓我覺得填了也無用
推 skylikewater:大推本篇 抗議資訊跟學思教室採光之類的 根本沒用
推 HLSP:修11門課就填了好像20次左右的調查表...搞屁XD
推 bellachen100:我都填一樣的=V=除非真的很喜歡或很討厭XDD
推 pcsh210353:半年一度 煩人程度不下於選課又不得不填 即便是亂填
推 OPAlupa:不小心把郭立民和郭力昕兩位老師搞錯@_@
推 weilun034:希望學校能改進問卷的品質與內容 以達到教學調查的效果