[徵文] 雅量

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〈水岸電梯〉 吳濕滑

課文

濕滑最近蓋了一座電梯，翠色的河畔聳白色的塔，
當它夜裡點上霓虹時，一位對宗教十分感與趣的同學說：

「啊，好像神壇似的。」
「我看倒有點像喇叭。」我說。
「真像一座座通天塔。」一位外號叫「學務長」的同學緊接著說。

我們不禁哄堂大笑，同樣的一座水岸電梯，每個人卻有不同的感覺。
濕滑連忙把水岸電梯用大學城願景計畫包好，
牠覺得電梯就是電梯，不是神壇，也不是喇叭，更不是通天塔。

人人的批判觀點不盡相同，那是和濕滑的政策與經費利用有關。
如果經常看預算的話，便會發現很少有一筆錢沒有人想辦法花掉；
換句話說，任何需要或不需要的帳目，都有人浪費它。
一位駐警阿伯曾指著噴水池裡一圈顏色令人反胃的瓷磚說：
「無論怎麼難看的樣子，還是有校長喜歡，所以不怕錢花不完。」

就以「政大書院」來說，又何嘗不是如此？
也許我們看書院不順眼，但是在它的承辦人員和濕華心中，
往往認為他如「頂大」或「東方哈佛」般地完美無缺。
人總會去主導自己喜歡的事物，每個校長的政策或觀念不同，並沒有什麼關係，
重要的是──濕滑與學生之間，應該有彼此容忍和尊重對方的看法與觀點的雅量。

如果他能從行政大樓搭公車到藝文中心，你又何必要他繞到河堤去坐水岸電梯呢？
你坐你的電梯，他搭他的公車，彼此都會有等量的碳排放。

濕華與學生偶有摩擦，往往都是由於缺乏那分雅量的緣故；因此，
為了減少摩擦，增進和諧，學生必須努力多搭電梯。




一、教學目標

1.了解水岸電梯的含意。
2.了解校內公車〈方便〉與水岸電梯（不方便）的區別。
3.能學會以同樣帳目得到不同經費的募款手法。
4.能了解濕滑如何蓋成他的電梯。




二、課堂提問設計

1.本文中，哪些文句表達出作者對「水岸電梯」一詞的看法？
參考答案：

(1)人人的批判觀點不盡相同，那是和濕滑的政策與經費利用有關。
(2)人總會去主導自己喜歡的事物，每個校長的政策或觀念不同，並沒有什麼關係，
　 重要的是─濕滑與學生之間，應該有彼此容忍和尊重對方的看法與觀點的雅量。



2.本文哪些是例子，哪些是看法？
參考答案：

　　　例子 　　　　　　　　 看法
　　水岸電梯 　　　　神壇、喇叭、通天塔
　　經費　　　　　　 任何需要或不需要的帳目，都有人浪費。
　　噴水池 　　　　　無論怎樣難看，還是有校長喜歡
　　書院　　　　　　 不順眼、頂大完美無缺
　　電梯、公車 　　　等量的碳





三、課後評量設計


1.「無論怎麼難看的樣子，還是有校長喜歡，所以不怕錢花不完。」
　　店家這句話傳達的意思是什麼?

(A)美是客觀的，有一定的標準
(B)美是主觀的，依校長所好，校長就是標準※
(C)賣不賣的出去，最主要在於促銷的手法
(D)每個人的性格都受到生活環境的影響，可以說服力圖改變


2.下列何者是說理而不是敘事?

(A)為了減少摩擦，增進和諧，學生必須努力多搭電梯※
(B)他喜歡到行大去搭公車，也喜歡去河堤坐電梯
(C)濕滑最近蓋了一座電梯，翠色的河畔聳白色的塔
(D)濕滑連忙把水岸電梯用大學城願景計畫包好

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