→ floracolor:我站你這邊!!老師的人格是不必懷疑!! 推140.119.146.160 03/25
→ floracolor:俞老師愛學生的心也是不容懷疑的!! 推140.119.146.160 03/25
→ ammii2:扯到人格很過分ㄝ~ 推140.119.146.191 03/25
※ 引述《deco (相信台灣堅持改革)》之銘言：
: 今天因為有些科目需要用到審計，因此查了課表，所以就去上了俞老師的審計課
: 一開始還以為自己走錯教室??怎是周守訓的恆等式??是中憲課嗎？
: 而且還自己推的很高興，當場很想舉手問老師有沒有在看報，
: 因為自己不是本班生所以不敢舉手發問，
: 這種國中甚至國小生都知道的東西，居然有一個大學教授會不知道？
: 而且還講的津津樂道，還說是很重要的證據，要送去高等法院
: 這時候很想拍桌子走人！！
: 個人有個人支持的立場就算了，幹嘛在上課講政治，
: 講政治就算了，又幹嘛去誤導學生的觀念，
: 因此上了一堂課下課就背書包走人，
: 很想請問會計系的同學你們是太支持老師了，還是覺得這是很合理的證據呢?
同學 這們課是在學審計 不是在學政治
不知道你有沒有聽到老師說
查核收集證據 不只一種方式
像查應收帳款 可以寄函證信 也可以用期後收款來驗證
還有分析性複核程序 也可以幫我們發覺財務報表可能存在哪些問題
就我的解讀 老師只是用這來舉例告訴我們 這是一種分析驗證的方法
那針對選票數的聲明作何種意見表達
當然剛好選後 用這例子來講
而且我一開始看 也把它抄下來
等到下課時才仔細看 就發覺這只是移項的結果
不過藉由這個例子 我學到的是我上述所說的 查核收集證據...
而不是什麼數學恆等式的問題
當然我也承認這例子不太恰當 可是我覺的應該把重點擺在跟審計有關的部分
而不是跟政治有關的部分
對我來說 老師談談政治 聽一聽 當調劑 要不然一直聽審計也很累
至於你說那等式 小學生 中學生都知道是移項的結果
那堂堂國立政治大學的學生會不知道嗎?
教授會不知道?
如果會搞不清楚的話 那也不會在這了吧
何來誤導之說 如果會被誤導 那就不配稱為大學生了吧
老師也說啦 有不滿可以跟他討論
那你有不滿為什麼不舉手
事後再板上po這些有什麼意義
你認為我們覺得這是有利的證據??
同學你太瞧的起會計系的學生囉
還要我們代為寄信....請他不要誤導其他人
怪阿......
不過我們是真的很尊敬支持愛戴老師
老師上課真的很認真 又教的好 關心學生
你去看有哪一個老師 一個3學分的課當4~5學分來上
可以上老師的課是福氣!!!
: 底下也有新聞，請有心的人寄給老師一下，希望他不要在去誤導其他學生了
: http://tw.news.yahoo.com/040323/46/jagd.html
: 教的好不好也許很重要，但是老師的人格更重要!!
: 如果這篇文章有違反到本班的情緒的話，就請版主砍掉吧!!
: 這只是一個路人小小的疑問而已 謝謝
至於老師的人格 我想你不用懷疑
我們班的同學相信也都不會懷疑
剛大選完 而且又鬧的不可開交 時機很敏感
政治立場的問題 聽一聽就算了
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