[推薦] 二78，劉季倫老師的通識課。

[smartthinker (溫故而知新。)]

我想推薦劉季倫老師的通識課──「歷史：過去與當
代的對話」。

以下是今天上過課後，我所寫的感想。有點長，但還
是想貼來予各位同學加退選時一點參考。:)

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今天的二78，懷著興奮的心情步至位於山頂的季陶樓，
準備仔仔細細地聆聽劉季倫老師的通識課──「歷史：
過去與當代的對話」。

安穩地坐在教室中，等待了許久，卻越感到不對。

教室裡的學生十分稀少，上課許久了還未見劉老師的
人影。後來才知道教室已有所異動，改至研究上課。
一行無奈的學生連忙從山上趕往山下，步入教室前，
每個遲到的同學臉上皆掛著一簾尷尬。幸而親切的劉
老師並未責怪我們，只是笑笑，要我們記得問週遭的
同學他甫交代的事項。

半途加入讓我有些慌亂，或許應當說是失落。畢竟期
待已久，竟是這樣開場。幸好同堂的夥伴還有一點也
不小氣的小氣鬼佩婷，還有可愛的欣蓉。她們補湊給
我不少所錯過的部分，讓我安心了許多。

心情穩了，才較有餘力細觀老師的面容。

劉老師的個子雖不算高大，站在講台上，卻給人一種
結實飽滿的感覺。他頂著一頭粗粗的濃密灰髮，臉上
掛著一副大方框眼鏡。眼神韌而不硬，笑臉可親。

他笑咪咪地說，每次上課，他都會介紹一本書。每本
書都是他自己買的，保證與書商無掛勾之嫌。（笑）
每本書都是老師的寶貝，把手中仔細地封好了保護套
的書遞給學生傳閱時，他還小心翼翼地叮嚀，千萬不
要摔到地上，或是折損了噢。

今天老師介紹的，是唐德剛的《毛澤東專政始末》，
與我昨天上的通識「中華人民共和國史」很能呼應。
老師希望每學期我們至少能讀三本他所推薦的書──
當然，自己找的書籍也可，不過要與他討論討論。期
末，他將要求我們寫心得。

劉老師授課的內容，似乎是延續了上學期的，因此下
學期才修到他的課的同學們，便如同半路搭車了。劉
老師把他上學期的授課內容大略複述了一遍，還算清
晰。然我仍打算向佩婷兒借個筆記看。（佩婷和欣蓉
上學期皆曾修劉老師這門通識。）

課程的內容十分精采，和中共史一樣毫無冷場，讓人
不自主地專注於老師口中的一字一句。今天，老師講
述的是中西方對於人性思想之不同，並進而討論兩方
迥異的政治理論。

劉老師說，學習歷史有助於人的清醒。當大眾對於什
麼充滿了熱情時，學歷史的便可以冷靜觀之。畢竟，
歷史學的是「人類行為」，一般人最容易忽略的，便
是人類行為了。他還以這項觀點分析台灣與中共之間
的對立，一層層地檢視所謂「台獨」或「統一」。

他說，以人的行為來說，越壓制，當然是越反抗的。
獨派不願意讓步，中共當然也不讓步。既然自己是不
願讓步的，又怎能要求對方退讓呢？若要結束僵持，
有個千古不變的方法，便是──戰爭。而戰爭，誰將
勝利，誰將失敗？這也難以定論。畢竟美日的參戰與
否，也是一樣重要因素。而能否不經戰爭，便獨立成
功？也許，便要等待中共的分裂吧。中共的確有可能
分裂，然而，中共的現代化假若成功，獨立的機會便
更小了。

觸及敏感的話題，劉老師的冷靜分析卻保持著柔和的
平衡，態度不慍不火，公正而不偏激。

當他講至「人性」時，使用安東尼霍普金斯的著名電
影《沉默的羔羊》系列做引導；述及「政治」時，則
以馬基維利的《君王論》為開場，其中並摻以時事做
為例子，每字每句皆發人深省，誘導學生深入地思考。

很喜歡這門課，感覺十分充實。

加退選時，大家可以考慮這門通識噢。:)

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.119.128.75
※ 編輯: smartthinker    來自: 140.119.128.75       (02/22 18:56)
推 Ril:天天你寫的好讚啊~不過我是欣"蓉"喔> <"
推 smartthinker:Sorry><  馬上改
※ 編輯: smartthinker    來自: 218.174.159.208      (02/22 21:07)
推 smartthinker:對了欣蓉，雖然我這粗心鬼沒接到電話，可是
推 smartthinker:還是謝謝妳打電話給我噢:D
推 ourselves:改到哪兒上課阿
推 ichliebesrda:研究250307  亭文妳要來上嗎?
推 iraq1986:喔喔喔我想上欸怎麼辦
→ iraq1986:好想把語概退掉
推 sunnycloud:大推劉季倫老師 希望學妹能把他推薦的書單
→ sunnycloud:po上來:)
推 smartthinker:函青來吧來吧XD
推 smartthinker:寶妮學姊：OK呀:)