推 tbmandy:好棒的感覺 140.119.207.82 02/23
那我也說說今天上課的感想好了。
我上的是薛化元「臺灣歷史與人物」
鐘聲響過後幾分鐘，一位短小精悍（？）、鄉土味十足（？）的老師就看來十分靈便
的走了進來，開口便是：「今天就把上課？？規矩？？方式？？講...」
臺下同學的反應應該都跟我一樣...
？？老師你在講什麼？我們聽不懂.......................
後來老師自我承認，這個我國語發音不大標準，但這是後來的事，其實我小時候都是代表
參加「國‧語」演講比賽的哦！後來為什麼發音會變差，這要牽涉到我高中的化學老師，
以前背這個化學式，不有個H2O+...（畢竟我是個社會組），但他是這樣教的（念了一串
臺語方程式，全班笑倒...）於是從此之後我的國語發音就變成這樣，可以說受了他的薰
陶...
咳，這不是重點，重點是他的國語發音真的不太標準，而且「我講話有時很快，今天這還
算正常，因為我今天還沒有很累，如果我累起來就會越講越快。」但我覺得專心聽其實還
可以聽得懂八九成以上，且他說「如果有聽不懂的就舉手問沒關係，剛好給我這個機會重
講一遍」，因為「連我的助教都聽不懂啊哈哈哈...」......
話說回頭，今天他開宗名義第一講，就是上課規矩方式
非常清楚的條目如下：
一、全班平均絕對有八十（但他強調，「還是有人會不小心被當耶！真是奇怪，所以說放
水是會淹死人的。」）
二、要考期中考。
三、考卷絕對會在期末考前發下來（以給同學發奮圖強的機會...）
四、期末考及格就算及格。
五、考題都會在考前公佈，絕對會是上課教過的。
六、偶爾會點名（而通常會變成加分依據，因為考試考太爛...）
大致如上。
上課方式的話，分成兩部分，期中考之前是臺灣史整個的架構（因為老師強調，不了解歷
史，就不會了解人物），期中考之後，會是一堂課看臺灣人物的影片，一堂課老師講解的
方式。
再來，我只能說，以第一節的印象，他是個非常可愛的老師。
從昨天的「唐啟華‧二十世紀中國史」到這堂課，我發現果然歷史學者都喜歡顛覆歷史，
真是有趣，以昨天那堂課來說，老師最大的創見就是，在他出國之前，他也認為國父很偉
大，但回國之後，他的研究卻告訴他，袁世凱是他的偶像，袁世凱比國父偉大...
而今天，薛老師帶領大家顛覆了中原起源江河文化，顛覆了山頂洞人是北京人的延續，顛
覆了史前時代與中華文明的一脈相承，而且這些都有憑有據。而老師也說，讀歷史怎麼能
只讀臺灣歷史呢？不然我們怎麼會知道荷蘭人為什麼要統治臺灣？只限於一個小框框之內
的歷史永遠都不會是完整的歷史。
歷史系的老師似乎都要傾覆整個中學時期大家所學的歷史知識，並且告訴我們「歷史絕對
要懷疑！」
我覺得對喜歡歷史的人來說，這些課會是相當值得一選的，而且會對歷史有一份新的見解
，老師也極力帶領學生產生自我思考與評價批判，很有意思噢！
最後是這堂課有指定教材，「臺灣開發史」空大出版。一樣「臺灣開發史」三民出版（老
師自撰），兩者選一，且厚薄有差但字數絕對沒差。
抱歉廢話太多...
哇哈哈，我賺了多少批幣？
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落日，美的要死
縱然美得
像一個墜樓人的故事
--洛夫‧鷹的獨白
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