→ asamlaksa:我想補充,老師,不必太擔心我們,這是必經的青春躁鬱症 12/29 23:44
看舒湉煩惱了那麼多天，實在不忍心。這種問題，跟外系的同學聊，
他們完全不理解。（剛跟我韓文系的好朋友聊，她就認為完全自學
是理所當然的，老師只是拿來回答你的問題的機器，讓我覺得很匪夷
所思。另外，她還認為我不應該拿別人的問題來煩惱XD）可能學長姐
也不能理解，因為他們上的課，可能老師跟我們不一樣。老師更不理
解，我相信。我想在此稍作說明（希望不會越描越黑，真是的，我的
表達能力不太好）
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我想先強調一個前提。以下的這幾點，我們都清楚了解，所以請不必
再作說明。
1. 老師是引進門的，修行在個人。學生本來就該課後回去自己唸自己要
的東西。
2. 要向老師挖寶，不要成為滿的杯子，更不要把杯蓋關上。
3. 成績是屁。
4. 我們沒有責怪老師的意思，更不想責任推在老師身上。我們想認真地
探討一些問題而已。老師們都很關心我們，我們知道，所以我們都是
認真想唸書的。真的。
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然後要探討的問題在下面：
1.如果真正要學的東西都要用自修取得，那麼在沒有辦法從課堂獲得
任何求知欲的激發的前提下，請問上課何用？那照理上我們都應該拋
棄報告和考試，放棄上課卻不休學，因為要用全部的時間和政大的學
生證來看書和論文還有期刊。
2.老師當然是寶藏，學生當然要去挖。可是如果真的要我們一個一個
人去挖老師的寶藏的話，好像也不用上課了，我們直接來像音樂班那
樣個別指導就好了。那現在的上課方式和必修群修課的存在不是很矛
盾了嗎？
3. 我們都不認為年中文系沒有出路。問題不在出路，而在於在中文系
訓練下，為什麼熱誠會冷卻，而好像也沒有獲得什麼能力？
以上是大問題，以下是我因為太神經質而聯想到的問題，提供出來讓
大家指正～
1.如果我們換一個角度來看這個問題，讓自己可以比較好過的話，那
會不會是阿Ｑ精神作祟，成了在溫水裡被煮的青蛙？我們這民族就是
有太多的樂觀（如果你翻開古希臘詩篇和西方哲學你就會發現他們那
種充斥天地的悲觀，這是我英文系的同學說的。我倒是不太了解，但
是我知道他越來越悲觀），可是這可能也是一種對現實的逃避。那，
豁達，到底應不應該？還是我們真的該認真面對這個學不到東西的問
題?
2.如果說我們學的東西屬於精神層面，不是像舞蹈、生物技術、電機
等等可以做出來讓人看到成果的東西。那麼請問，我們的強項在那裡？
只是懂得「文不文，達不達」而已？歷史系的人分析批判能力強，哲
學系能用不同角度來切入問題找出核心。同樣是文院，那我們定位在
那裡？
P/s-我想說，其實我在中文系也學了不少啦。只是想得到更多。
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