綜合這學期上過的鴨皮的課後，我的感想只有兩個字---無聊!!!
它上課的內容重點不外乎以下幾點:
1.收藏.研究.展示
---媽的，這六個字從第一堂課講到最後一堂課；從這堂課講到那堂課，你講的不煩，我
都聽到快煩死了。收藏---收藏一學期那麼久的時間，都「臭酸」了啦；研究---研究
一學期了，但都不見研究出個屁來；展示---展示一學期還是展示這些東西。
2.全貌觀
---說到這個就肚爛，說全貌觀那麼好聽，結果ㄟ，再怎麼講都是台灣原住民怎樣怎樣，
老師怎樣怎樣，如果是某一堂課這樣也就算了，結果ㄟ，所有它的課都不外乎舉「研ꄊ 著民」和它自己的碗糕，民國幾年聽他說過世界的怎樣怎樣，大陸的怎樣怎樣。靠!
不知道這樣叫什麼全貌觀。
3.同理心
---所謂同理心是什麼，我想它自己根本就不知道，知道的話，就不會突然要叫我們交什
麼錄音帶了，靠!你以為大家都很閒，只要做你的作業喔，老子我時間很寶貴的ㄟ。
如果它知道同理心的話，就應該替我們學生想想，而不是如此的隨性地增加學生的負
擔了。
4.回饋
---它懂得什麼叫回饋嗎?如果知道就不會如此助紂為虐，把整個系搞得亂七八糟，而自己
也不知道得到什麼好處。如果真的想回饋的話，就不應該回饋給不值得回饋的人，而
是應該回饋給這個系才是，因為如果沒有這個系的話，我想你至少不會在這教書吧。
所以要告訴別人什麼是回饋，最好是自己做到了再來說。
以上四點，我想是鴨皮上課的內容重點提示，除了這些之外，我真的不記得我學到了什麼
，仔細想一想還真慘。
為了使它能知道自己的課出了什麼問題，我特地做善事告訴它一下〈聽說它會來我們的板
逛逛〉讓它有改進的空間，向一個好老師之路邁進。
1.把錢花在刀口上
---學生是很窮的，沒錢買些不必要的東西，而你在台民史卻叫我們買了一本書目大全，
而考試時才發現一點屁用都沒有，此外，還想叫我們印一些沒人會去印的東西，全班
只有小光一個人印〈委屈你了小光〉，老師，學生真的很窮，拜託你下次把書目掛在
遠距上，節省我們的金錢；也節省地球的資源吧。還有，你那每次上課發的講義，這
是值得鼓勵的，因為我們可以知道你在幹什麼，但是有一些沒用的東西就不用發了吧
，像什麼---無父無母的國度，那種東西說說就好，印那麼多真是很浪費又佔地方ㄟ。
除非你錢太多，那就另當別論。
2.改變上課的形態
---不要總是叫我們寫一大堆的心得啦，雖然這很容易讓我們拿到分數，但是身為大學的
必修課，這樣感覺很沒深度ㄟ，建議你可以將什麼期末心得省略，因為大家很難寫出
一張A4的紙來，而且所有你的課的期末心得都會大同小異。還有不要總是把社區營造
的東西拿來用在任何課上好嗎，偶爾提一下可以，但是太常提會使人產生錯亂，忘記
自己到底在上那一堂課。
3.使用民族學知識
---請你在課堂上能多使用民族系的一些專業知識，不要只是自己的經驗談好嗎，所謂民
族學專業知識是真的民族學喔，不是什麼我們上的陳武雄那種喔，這樣應該會使這課
看起來像民族系開的課，而不是看起來像請人來的演講。
4.確實地使用遠距
---如果你要用遠距，請你要好好用尊重這樣工具，而不是把它拿來方便自己打分數的工
具，看看系上某為張老師，人家將遠距做的多好，要學習學習阿。如果真的不會用，
那就不要用了，讓同學交一份書面報告給你就好，省得同學掛了作業，還要交書面，
這樣我們會心理不平衡的ㄟ。
除了以上四點外，我想應該還有，自己再想想吧。
總而言之，終於度過了最難熬的星期一了，以後不用再受折磨了。這些課真的很無聊，幸
好以後不用再上了。真是阿彌陀佛，阿拉真主，哈里路亞，老天保佑。
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