※ [本文轉錄自 TaipeiBlue 信箱]
作者: TaipeiBlue (台北憂鬱)
標題: Re: 問題來了...
時間: Wed Nov 17 01:02:25 1999
※ 引述《niniway (裝可愛弟弟)》之銘言：
: 申論題
: 1.為什麼該記的總是記不住(例如:心理學的理論).而不需要記的.卻記得一清二楚?
: 請從記憶的歷程與記憶的系統兩方面加以說明
這題題目的本身已經給了答題的方向
1 記憶的歷程--編碼 儲存 檢索
記不住可能是編碼 儲存兩程序出了問題 如要記的不是系統性資料 編碼儲存困難
or記住了但無法檢索出來
記得住則是三歷程皆完善
2 記憶的系統--感官 短期 長期
需記憶的東西是否在三階段內皆經記憶歷程的處理
一以上重點伸論之 大概就是了
: 2.心理學家對於人類的學習行為有許多不同的觀點.請分別以行為學派.認知學派
: 以及互動學派之研究取向加以討論.
老實說 這一題光看普心裡學習的那一章是無法答得完善的
行為論的觀點有二:1 將學習歷程解釋為條件作用(或制約作用)
謂學習是個體處於某些條件限制(指引起反應的刺激情境)之下
所產生的反應
2 將個體學到的行為解釋為刺激與反應之間關係的連結
即某一刺激原本不能引起個體某種固定反應 但經條件作用之後
他就會在該刺激出現時作出該固定反應
認知論視學習為個體對事物經由認識 辨別 理解 從而獲得新知識的歷程
在此歷程中個體所學到的是思維方式 也就是所謂的認知結構
個體在學習情境中 運用其已有認知結構去認識 辨別 以致理解各刺激之間的關係
增加自己的經驗 從而改變自己的認知結構
互動學派??!@#$%^&*
就我所念到的學習理論 主要是上兩個&人本論啊
心理學有提到互動學派嗎???
你們去考考老師好啦!!
: 名詞解釋
: 選擇性知覺
^^^^^^^^^^
就是知覺心理特徵裡選擇性那一點的東東
: 這是考古題啦...請解釋吧!!
: Thanx a lot!!
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不要一直跟著我
因為我也迷路了
我似乎迷路了好一陣子
但 還好
只是繞了點遠
我一直記得我要去的地方
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