Re: [疑惑] 關於社評-服務學習

[wil891607 (~白蚓~)]

針對「社評分數是否為評斷社團的正當標準？」

以及「服務學習有無必要納入社評標準？」

我僅以自身經驗來分享  這幾年辦社團的心得


我參與的服務性社團每次做社評的時候  都非常的拼

拼到期末考考完  寒假還沒開始  就在規劃檔本的內容  蒐集檔案

去年曾經請到一位對做社評很有心得的學長跟我們上課

為什麼我們要做社評  是在得獎得名嗎？是為了那些補助嗎？

這些都不是重點

檔本做出來不就是「為社團寫歷史」嗎？

在經營社團時  「好的檔本帶你上天堂  不好的檔本讓你留在人間」

社團要永續發展  一定要傳承

學弟學妹如果什麼都不知道就接手

沒有參考以前學長學姊的做法

在摸索的時候不就浪費許多時間嗎？

那身為學長學姊的我們

有沒有這個佛心讓學弟學妹好做事  不是把位子丟給他們就消失不見？

所以做檔案是很重要的

那要怎麼做？

簡單的說  就是把你們社團全部做過的事情  都留下紀錄  這樣而已

一個社團  有辦活動所生的檔案  也有為了團體運作而生的行政財務檔

辦一個活動  會有籌前會、活動本身、檢討會

籌前會就有開會通知、簽到表、會議紀錄  會開完就會出現企畫書

企畫書生出整個活動  可能會有活動細流  活動中有簽到表  後有紀錄、照片、心得

照片寫成圖說  感想寫成心得

檢討會又有開會通知、簽到表、會議紀錄  或者直接一個檢討紀錄

行政檔裡  社團章程是這個社團的法律規範

期初會開期初大會  期末會開期末大會

有些較拼的社團有期初籌備和期末籌備  皆屬例行性會議

例行性會議產生整學期的社團規劃  如行事曆...等

人的方面有幹部、社員名單

財產上有期初預算表、期末決算表、報帳用的財務申報表、會計帳本、社產清單...等

其他  有做網路平台的社團  也要考慮誰管？如何管理？平台面貌如何...之類的問題

大概一本檔本  就是這些而已吧？


做檔案的理想狀態  是一個活動結束後  立刻將所有的紀錄留下來

但有玩過社團的都知道  這是一個很困難的工作

辦過一個活動  大家就嗨過頭去慶功  或者直接去辦下一個活動

誰有心思留檔案？

也造成社評前夕  許多社團趕社評趕到熬了好幾天的夜

甚至聽聞今年某社有學妹壓力太大  做到哭出來

試想如果平常有留檔  應該就不會有這些情況

況且  社評同時也是在檢驗一個社團的行政動員能力(要不然怎麼收的到檔案？)

一個社團檔案不是一個人的責任  而是整個社團的責任

社長有沒有能力hold住大家  團隊向心力夠不夠  能不能一起完成這個挑戰？

我們社團雖然很拼  學姊盯的很緊

但我們抱持的信念不是要得名什麼的  而是「該有的東西都要有」

所以我們今年已經到社評開始了  還在趕最後幾本

就是希望能夠有完整的檔案出來  不到黃河心不死

(不過這不是個好現象  下不為例)

至於分數的問題

我沒有在社評現場評過分  不過看社評分數標準

我猜想  評分應該是根據「資料有沒有齊全」吧？

再加上一點現場說明的臨場反應  給評審的印象分數

應該是這樣的吧？


什麼是一個好的社團  相信大家都有不同見解

說穿了  學校要看的標準  不過是行政運作的成熟度而已

看那些得到特優的社團  他們不是行政效率很強  就是制度完善  或者兩者皆是

拿他們的社評來看  連我們自己都會自慚形穢

這難道不能成為其他社團的榜樣嗎？


辦社團  總是有累的時候

可是要想想  你到底有沒有能力  讓你對社團的夢想化為現實

再讓現實成為檔案中永恆的回憶  讓後來的學弟學妹可以分享你的智慧？

做任何事情  只要你心念夠  一定可以做的成

教育部為什麼大力推動「服務學習」？

無非是讓我們學習做人做事的道理

也讓我們走出學術的象牙塔  學習謙卑與回饋當地、身邊的人

做服務有許多種形式  你今天以社團的專業服務有需要的人  也是服務

同時我想這個社會中  跟我們社團同質性的團體應該也有

說不定可以在學術上、活動上交流  甚至思考如何回饋這個社會

環保社團可以淨山、淨校  體育社團辦兩三天的營隊 讓人認識這項運動

藝術社團可以賣藝  能力強點時可以辦營隊、才藝班

學術社團可以辦講座  結合NGO團體開班授課  致力社會教育推廣

或者幫助議題下所關注的族群  提供諮詢或什麼的

(這點真的要給尊重生命社一拜 你們太偉大了！)


我在這裡不是要去幫學校或教育部護航

服務學習的評分項目中也有我覺得不必要或太困難的部分

這只是我四年來辦社團的一點心得感想

我想就教育上而言  除了學術獨善其身

任何學問都還是要兼善天下  用在社會上才有意義  不是嗎？


國貿四  邱瑞穎


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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 114.45.208.220
※ 編輯: wil891607       來自: 114.45.208.220       (03/18 01:46)
推 muteheart:很多地方心有戚戚焉      話說製作社評流程部分很實用XD
推 fatchong:你講的都很對，很難反駁，但我不能同意因為這是從大社團
→ fatchong:的角度去講,小社團的生態跟這個完全不同
→ fatchong:特別是兼善天下和社會意義的說法就實在是太傲慢和霸道
推 fatchong:而且問題徵結不是社團要怎樣做而是學校怎麼想
→ fatchong:唉,但社評做不好其實也跟服務沒有多大關係啦都是行政問題
→ fatchong:居多....
→ wil891607:如果說 三個人就能辦一個大活動 你相信嗎？
→ wil891607:像是那種用到整個體育館的大活動喔
推 fatchong:嗯,指的不是人數問題而是心態問題
→ wil891607:小社團當然可以量力而為 一個人可以當三人用 這是可能的
→ wil891607:就是要不要做而已
→ wil891607:不過還是要說 玩社團也要把功課顧好 這是本分事
→ fatchong:對,所以真的是心態問題,但有些人就是沒什麼大志...而現行
→ fatchong:機制沒有給這些人生存空間...不過,社會就是這樣不是嗎..
→ wil891607:至於學校怎麼想 很重要嗎? 錢和場地也不是只有學校有啊
→ wil891607:個人覺得資源是要自己找的 不是靠別人來給
→ wil891607:除非學校真的強硬到強制已經盡力的社團倒社 這才有問題
推 fatchong:我想每個社團都有自已的難處不見得都跟學校政策無關...
→ fatchong:資源固然要自己找但是很多客觀條件的確是社團性質所限...
→ fatchong:如果想要找就一定會找到  這個想法也未免太樂觀了一些
→ wil891607:我了解 然不去試不就放棄這個可能？又怎麼知道問題在哪?
→ smilifly:講得到好聽 別人都要照你的想法跟你一樣嗎?
→ smilifly:輕鬆利用學校資源玩社團難道有錯嗎? (我知道你一定會回不
→ smilifly:是不行)
推 newyellow:樓上沒有錯，但學校想把資源給比較認真傳承的社團
→ newyellow:有錯嗎?
→ smilifly:樓上沒有錯啊,但樓上你的沒有錯後面也有個但啊
推 rupertbear:權利和義務是需要平衡的...輕鬆拿學校資源有錯!!
→ rupertbear:你認真做到死，別人甚麼都沒做拿一樣多錢，你會做何感?
推 newyellow:因為我認為「學校資源給認真社團」跟「輕鬆利用學校
→ newyellow:資源玩社團」有衝突　故加個但囉