今天早上
在家裡把這十幾天來的報紙重新翻一遍順便做個剪報
天~~~ 心情真的很亂
之前我一直不願意去注意有關震災的任何消息
看到新聞就趕快轉台
看報紙也只肯翻一些風花雪月的副刊消費影視的版面
因為我知道我受不了
我看不下去那些傾頹崩壞那些害怕茫然那些憤怒哭泣
今天終於鼓起勇氣把我早該看見的東西一口氣看完
我就變成我現在這個鳥樣
我當然不會去謾罵那些政府官員
畢竟沒有人真正去經歷過這樣的悲劇
現在也不該是罵人的時候
當然也不會去責怪那些把救濟品一股腦兒地往家裡搬的災民
因為當我自己受災的時候 我也可能是他們其中的一個
一對父母把很多食物用品往家裡搬的時候
心裡想的可能是
不知道要多久才能重建 下一批救援物資不知道什麼時候才來
那我的孩子家人要怎麼辦?
當然我不是說這樣的行政效率是正常的或這樣的行動是對的
我只是覺得 無可厚非
讓我這麼低潮的原因是
我真的很懷疑 我們要多久才站得起來?
那些受創的孩子們真的還站得起來嗎?
要重新站起來要經歷過多大的痛苦?
看了很多篇有關兒童心理復健的文章
新創期的孩子是沉默的茫然的
他不是沒有感覺 而是沒有足夠的社會經驗讓他去有所反應
於是他封閉自己 甚至出現自責性的罪惡感
第二階段最大的痛苦就是恐懼
失眠 多夢 焦躁
害怕相似的場景 害怕陌生人 害怕獨處
第三階段受創者會開始排斥輔導 也拒絕談論往事
對自己未來有不確定感 覺得重大災難隨時可能發生 甚而放縱自己
曾經看過幾部有關心理重建的片子
知道那樣的治療過程絕對是一種漫長的奮鬥與煎熬
不是躺在躺椅上跟心理醫師聊聊天那麼簡單的
我想災後的心理重建是要持續地去追蹤了解的
而且要學校的配合與輔導
可是我卻從報紙上的文章裡知道
很多災區後的復學的學校竟取消了可以讓孩子們紓發心情的藝能課程
而繼續那種抄抄寫寫的填鴉式教育!!!
悲傷的時候痛苦的時候最重要的往往不是語言吧?
而是一種感官的發洩~~~
也許拿筆亂畫塗鴉 也許聽著音樂靜靜冥想 也許藉著運動把一些事情淡忘
我想我終於有一點了解史英所說的"災區開放式教育"要表達些什麼了
他說
復學? 我們首先要恢復的 恐怕是我們自己的學習 學習的方法
以及進行"創造性"的學習(例如如何設計"主題教學")的信心和勇氣
自己想一想 教育的對象跟施教者都是這麼活這麼善變的的東西
也許校方與老師們應該要多一點勇氣和信心
畢竟學生們家庭的環境不盡相同
而他們只有從學校才能得到最直接最專業的援助
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