想必會出現如下情況
馬 公 : 我們現在先來把"教育"下一個操作型定義
否則我們在認知不一樣的情況下無法討論
馮老大 : 教育是什麼? 你怎麼知道你定義的教育就是真的教育?
達 叔 : 什麼是真的? 事實就是真的!
馮老大 : 什麼是事實? 事實跟真相有什麼不一樣?
馬 公 : 所以我說跟哲學家是討論不出什麼東西的, 只有無止盡的問題而已,
我們要的是一個解決問題的答案.
馮老大 : 不! 問題本身比答案更重要!!!
馬 公 : 好! 那你把我問倒就給你加分!!!
馮老大 : 你覺得人一定只能使用行為改變技術來改變嗎?
馬 公 : 分數對學生來說的確是一種很好的正增強
達 叔 : 考試和分數都是騙人的!
馮老大 : 那什麼才是真的? 人難道沒有辨別真假的能力嗎?
達 叔 : 事實就是真的!!!
我 們 : #%&(*)(*%@#*&(*_)^&&$@%#%$&&^$*.............................
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