2000.6.22 8:10AM~10:00AM
一、名詞解釋
1.同理心與傾聽
2.類化不足與過度類化
3.捷思式策略
4.真實評量
5.常模參照測驗
二、簡述
1.教室管理之目標
2.如何懲處違規學生
3.立即禁阻錯失行為的方法
三、闡論
1.以電腦取代教師教學之利弊
2.增進正遷移的教學策略
四、試說明
1.教學評鑑為何從重視「量的評鑑」發展到兼顧「質的評鑑」？
2.新式評鑑方法有哪些？有何利弊？
3.傳統評鑑方法若有缺失，為何佔有一席之地？
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