校園環保工作坊--新時代、新青年就從推動校園環保工作坊開始！
在國際趨勢的思考與草根實踐的前提下，綠色公民行動聯盟提出「台灣應往『零廢棄物』的循環型社會邁進」！在廣角的關懷思考下拉回校園，希望藉由結合校園社團、學會等自主性團體來持續推動校園環境管理的許多面向，以整全校園環境管理的組織監督，從而在"做中學"裡逐步培養建立相對於校方與老師的學生主體性，並將實踐的願景進一步轉換成為社會參與的藍圖。
所以，綠色公民行動聯盟提出「大專校園環保工作坊」，為了在茫茫校園人海中，找到理念共同、注重實踐的你們！
==從垃圾問題談校園環保工作坊之校園實踐(關懷)與社會參與==
前言：從生活經驗來看關於台灣『垃圾』的一些事
【1】 妳（你）家的『垃圾』何時收（落地或不落地）？
【2】 現在我們丟『垃圾』要付多少錢？怎麼付？
【3】 就妳（你）所知，家鄉『垃圾』如何處理？曾發生『垃圾大戰』嗎？
【4】 家鄉有多少人口？每天大約製造多少『垃圾』？又回收多少的資源？
【5】 家中做資源回收嗎？多久收一次？如何收？餿水或果菜殘渣怎麼處理？
正文：重新認識垃圾問題
一、 為什麼會有垃圾大戰或垃圾無處去的情況？
*廣意與狹意的垃圾、垃圾產業的兩個特性
*主流經濟學對"公共惡"的兩種解方
*台灣垃圾問題分析：
二、 台灣垃圾成分＆垃圾處理現況
*每年的官方報告中，每項數字所代表的意義？如何達成？所謂妥善處理率，未達百分之百，未能達成的部分如何處理？而最重要的減量目標呢？
三、 以焚化處理為主的垃圾處理政策是否恰當？及其副作用為何？
*垃圾問題所牽涉的三個主要面向：(1)技術(2)法規(3)資金
*垃圾處理決策參與絕非價值中立！可以替代焚化處理的選擇
四、妳（你）贊同"垃圾反映生活型態也反應我們的價值觀"？ 妳（你）認為除了勸人惜福減量回收之外，可以要求政府及社會建立甚麼樣的制度來鼓動更多人願意來參與？
*可行的垃圾管理制度、實施的前提、可行之著手點
*何謂有經濟誘因的垃圾收費制？隨水費徵收與隨量徵收有何差異？
五、國外垃圾處理的趨勢為何？甚麼是循環型社會？德國rethman整合垃圾處理系統與綠點制度及韓國隨袋徵收經驗還有澳紐城市零垃圾政策又是甚麼碗糕？
結論：解決垃圾問題作為轉化資本-官僚體制的持久戰
*價值觀念轉換：節儉、循環再利用vs.過度消費、用過即拋；草根自治vs.官僚系統；社區團結vs.追求理性、利潤的個人
如果心動，該有所行動！不要只是做一個"口腔族"
校園環保工作坊可以從三個層次來開始推動：
一、 從大環境來看，垃圾處理問題的現狀與問題（檢討中央集中式處理廢棄物的弊端與問題），我們要如何推動改善與政策轉向？串聯的工作，如何有持續性的推動與監督工作？校園環保工作坊提供這套理論與方法。
二、 做在校現狀調查，如校園廢棄物處理體系以及管理問題的調查，可以擬定必要題綱做為校園社團的調查基礎，並可以在討論中找出問題與未來努力方向。校園環保工作坊創造這樣的討論空間。
三、 跨出校園！校園社團（學生）一方面在校內做持續性的推動，更及時擴大效應，必須有校園間的資訊充分流通與相互支援的資訊平台，以達到真正長期培養，學生對社會公共事務決策透明化要求之公民意識。校園環保工作坊就是擔任這樣的資訊平台。
「校園環保工作坊」初步設定目標在北部各大專院校，萬事起頭難，校園環保工作坊提供了開頭的機會，如果感同身受，就請與我們連絡：
綠色公民行動聯盟 張心如（23041950 / 0926631919 / 0721_lulu@sinamail.com ）
關於綠色公民行動聯盟
綠色公民行動聯盟秉持著「議題結盟、社區串蓮、公民行動、永續社會」的理念以及「社區的、草根的、知識的、行動的」的準則，長期對大台北地區的環境議題與生態城市的建構與推動而努力，尤其在垃圾政策與能源政策等，致力於推動整個社會包括官方與民間，回歸社區參與與地方資源整合方式，以循環再生取代便宜行事，達到真正永續的生活環境。
我們堅持：人民學習透過現代社會的合法抵抗形式來保護自身的環境權益，一同打造人民的永續社會，未來我們也將更致力於拓展國際連結，唯有全世界不同社群的人共同體認到地球資源與生態的重要性，攜手努力，才能讓我們共同的母親-地球，保存她原有的美麗面貌。
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