※ [本文轉錄自 dicado 看板]
作者: phyllis0624 (梁言包圍網) 看板: dicado
標題: Re: [問題]政大書城
時間: Mon Sep 5 02:41:45 2005
※ 引述《micpai (TheWarNeverEnds)》之銘言：
: : 以前兩位代表中
: : 有一位是阿派
: : 不過現在就不太清楚了(他今年畢業了)
: 應該還是他 因為合作社說 理事資格不因身分的變動而喪失
: : 其實學生的社員真的比較多(因為當年學生會的推動)
: : 我真的覺得今年學生會可以再次推動
: 我也想...XD 你覺得可行嗎?
: : 而且其實加入會員穩賺不賠
: : 除了在合作社購買東西每年可累積紅利外
: : (尤其是住山下宿舍的女生更常買,主要因合作社東西比外面便宜)
: : 畢業或離校前可以退股領回原本的股價--應該還是100元
: 這我就不知道了 @@
: : (不過學校教職員生合作社為達成"普通"的目的,每人限制加入一股,
: : 這是與外面的商業股東不一樣的地方)
: : 另外
: : 合作社學生代表的問題
: : 政大的合作社章程似乎是有保障學生的名額(忘了幾名,不過好像是比例制)
: 唉呀 只要真的有人會到 這玩意題個臨時動議強迫闖關不就可以更改了...
: : 形式上
: : 比例限制對社員數佔較多數的學生不公平
: : 但是實質上
: : 由於學生通常都不參與投票
: : (比例超低,反觀教職員,人少但幾乎人人投票,所以能拿到大多數席次)
: : 所以就目前來說反而是種保障
: 其實說實話 現在的問題不在學生會 更不在學校 而在於同學
: 同學有權加入合作社 更有權以社員身分改其所改 但問題是 看看過去 預測未來
: 會有多少人站出來為自己的權益說話呢?
有時會覺得不能完全怪我們學生
到底有多少訊息是"流通的","即時的","參與會有作用的"
而不是只有在某處室網頁的一小角
這樣子的"資訊不對等"或"不流通"未打破時
其實誰也不能斷定"學生是冷漠的",因為沒有對照組(在這些管道很好時,大家仍不關心)
其實,熱衷的現象多半是發生在可以握有影響力的人,因為滿足了她們的控制投射
當大家參與的便利性不足,且隱性地不被體制鼓勵參與時,大家就不會想參與,這樣反倒又更
慘,所以如果停留在怪學生的冷漠,又會陷入這個循環,不如找一點可切入點切入,實際做點
什麼,看可不可以發生"化學效應",發展出東西.
提出一個問題想問,合作社不是只有社員能消費嗎?為什好像大家都能買,這樣沒有違法嗎?
再者,如果這次學生真能提出好的政見,為什麼不能一博選理事長?選理事長這件事乍看沒意
義,但卻有象徵意義,且具有指標作用,學生選上合作社理監事幾席?是否有選上理事長?
可以當做測試學生的參與度和票數,當作下階段推動學生競選學務長的操兵,等到"學生奪權
"的口號被大家接受,且激起參與熱潮時,我們再可以廢除現行萬年校規,以協商定"校園公約
"接下來就是瞄準校務會議代表比例,這一連串下來,學生陣營就真正可以"發揮作用"了!!
台灣社會參與公共事務的標準模式就是"選舉",一次次大大小小的選舉能激發人的熱情,雖
然缺乏討論機制但卻是第一步,至於民主素養深化就是後人的功課,但階段性目標達到後是
為下一階段鋪路,像我最近看新聞有審議式民主和公民會議這類的機制在醞釀,但是沒有二
十年前的爭取解嚴,直選,公開程序為基礎,也很能想像可以出現.
其實校內的權力機制宛如戒嚴,選舉公聽會都有辦,但都是"控制中的",權力集中在少數人手
中,她們又掌握與論和資源,政策都在不知不覺中通過-執行-出紕露,這樣大家學生怪來怪去
,也不是辦法,不如不斷跟她們搶資源,搶位子,藉此把事件跟結構攤在大家面前去思考,突破
,說到選舉和資源就是有好處的,學生不要迴避資源,我們選上理事長後為什麼不公開徵選商
院優秀學生組成經理人團隊經營合作社,當然這團隊是支薪的,選上學務長後也要拿行政津
貼呀,各級會議學生代表發時間心力在公眾的事上應該有車馬費,清潔工為什麼不可以包給
有經濟困境的同學家長做呢?
教職員為什麼熱心?說穿了還不是這些,不必太捧她們.但在這點上我們就看到了:她們為什
麼能少數人管佔大多數的學生,她們有組織有人際壓力有考績,我們同學之間的約束力是弱
的,所以像一盤散沙,學生不熱心嗎?錯了,學生關心貓狗,關心路邊窮人,她們當然也關心自
己的權益,但是沒有組織化,就沒有力量,在我們說學生冷漠時,不妨轉換一個說法:我們沒有
組織,所以力量分散,所以顯得無力,但只要開始組織,那些宰制者不過是"紙老虎"!!!
那麼我們究竟該怎麼組織呢?我們有沒有基層管道呢?
學生代表如果能形成一個團體,討論共識,再召集各系學會幹部,請系學會安排類似導師課
一樣召集系上每個人到場的理念宣講並確定每個人都拿到代表的連絡方式,每一個系至少一
年安排一次,行有餘力在跑各個社團,利用既有組織的動員來宣導學生代表理念,學期中也可
辦一兩場大型類似專題演講,甚至可以以開通識課的方式宣傳,有人連絡幾次就試圖長期聯
繫,這樣做下來,至少全校學生都知道理念上的東西和如何知道訊息,過程中能招募三五十人
投入校園體制改革,花一年好好上課訓練.難道各式選舉或議題闖關還怕拼不過校內任何一
派閥嗎?能做到這樣,我不認為學生還會冷漠,因為她們看到了"自己的力量"!!!
孫文要改革發現很無力,他發現不是中國人特別笨或懶,是一盤散沙,他就去學"俄國人"的經
驗,重組了組織架構,才越打越順手,前車之鑑,可以參考...
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