政 大 種 子 網 路 月 刊
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第 五 期(摘要版二)
中華民國八十九年五月一日出刊 政大種子社發行
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蘇案第九年--走向黎明 定點繞行救援行動
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政大證券社活動通告
5/9(二) 18:30 朱成志先生演講
商學院一樓國際會議廳
5/11(四) 18:30 賴憲政(萬盛證券總經理)
商學院一樓國際會議廳
5/8(一) 18:30 成立大會 資訊1124r
另有六萬元獎金的模擬投資競賽 獎品豐富 歡迎大家報名參加
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(詳細文章內容 請至本刊網站或PTT社版詳閱)
本期文章:空間與校園規劃的反思
認識原住民之美(王維邦)
隱敝的進行曲--校園女同志訪談紀錄(下)(劉允華)
台灣流浪動物的發生與現行解決之道(嚴婉玲)
學生會座談全紀錄(上)(編輯室)
非政之罪(劉允華)
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (本期文章摘要)
台灣流浪動物的發生與現行解決之道
如果你在街上看到一個衣衫襤褸的流浪漢，你會對他有什麼感覺?
如果你在街上看到一隻髒瘦惡臭的流浪狗，你會對他有什麼感覺?
再請問你覺得流浪漢能不能自救，去民政機關辦理社會福利登記?
可是流浪狗有沒有任何的方法可以自救?
非政之罪
校園之外，政治是激情的。沸沸揚揚，貼緊生活各個層面。刊登在眾多
差可稱為公眾媒體的場域上，有的是偶像、光輝的臉譜，各式各樣的潮流和族系
、競逐抗爭，黑金與清流並馳，指責與妥協共行。政治人物上演的大戲每天上映
，在國家體制內，權力不斷流動、消弭、新生。
校園之內，一切平靜。
***本期文章精選***
學生會座談全紀錄(上)
/編輯室
主持人：首先非常感謝大家今天百忙之中抽空來參加我們的座談會。我先跟大家報告
一個好消息，就是我們種子社已經通過成為正式的社團了，那麼以後希望有
一個更好的機會跟學籌會、研學會、跟所有熱愛學生自治的政大同學一起合
作，做推動校園民主的的事情。好，那介紹一下我們今天的提問人；劉允華
同學，我們種子人文雜誌的主編；陳淑惠同學，我們種子月刊的編輯。那我
順便介紹一下我們今天的與會來賓，在我右手邊這一位呢是郭凱迪同學，我
們政大種子社的社長；陳德鎮，是學權部的部長，長期推動學生自治的活動
；鄭勝元同學，政治系三年級，學籌會的委員之之一，也是非常熱心推動學
生事務；官子程學長，推動政大學生自治的歷史更是長久。我想在座幾位對
政大學生自治都非常關心，也非常熱心推動這樣的事情，請各位來談學生會
這樣的主題也是非常合適。現在就把時間交給兩位提問人，讓他們來發問，
希望我們能暢所欲言得談這樣的事，讓政大的同學更了解校內的情況。那就
請允華和淑惠開始發問，謝謝！
淑惠： 今天的主題是學生會，那麼其實像這樣的學生自治組織目的是要達到校園民
主。我比較好奇的是，在整個社會都民主為目標的大趨勢下，校園民主有什
麼價值讓我們今天特別提出來討論的呢？就請在座各位來談一談！
子程： 民主的價值？
淑惠： 不是，是校園民主，因為……..
德鎮： 校園民主在現在社會的價值？
淑惠： 我的意思是，既然民主已經是個大趨勢了，那麼為什麼校園民主還要特別提
出來特論呢？
德鎮： 其實我想校園民主是最近10年內才有的一個名詞。比較早期當然也有也有一
些校園自主的問題，例如戒嚴時期的白色恐怖，那時候發生四六事件等等，
已經有在初步探討大學校園民主的問題。最近社會比較開放，但各校學生自
治反而走向比較低潮的時期，向北科大前一陣子學生會長也選不出來；去年
也有很多學校學生會長的選舉投票人數沒有超過法定的最低門檻。這樣的狀
況和社會民主發展到漸漸成熟的階段反而落差很大。所以說，現在我們思考
校園問題也回到大學自主的方向上，真正思考的是校園環境，和外界社會趨
向沒有什麼很大的關係了。今天我探討的是老師、教職員和學生間互相的權
利關係應該是如何。我覺得現在的校園民主開始在思考這三者群體的定位，
主題是和以前有點不一樣的。
勝元： 我個人對校園民主的看法是，像德鎮講的，是最近十幾年才有的事情，過去
是戒嚴時期嘛。其實很多人說，校園民主是和學運一起發展的，現在學運沒
落，所以校園民主也沒落了。但我覺得這可能不能畫上等號，這是學生自治
方面走向衰退的歧見。事實上其實像教授治校這些理念，很多教授對他們自
己的權利爭取得還很激烈啦，只是我覺得大學自治中，教授、職員、學生三
方，學生算目前為止最弱的一環。所以我比較關心的是學生自治，而不是校
園民主，說真的是這樣子。那為何要談學生自治呢？在現在的意義是說，學
生在校園當中是學習的一個過程，那如果說她在大學中沒有學到如何自治的
話，那他未來到社會上更沒有辦法扮演他的角色；那如果學生已在學校中學
到民主的概念，那未來他到社會上，他更能體會民主的真義是什麼。如果他
沒有在學校學習到、他在學校中是被壓迫的一群人的話、他在學校中就不會
去關心自己的權益的話，那未來他成為這個國家真正的公民時、未來他踏入
社會的時候，他會去關心這樣的事情嗎？可能不會。照我的想法，可能不會
。那我們整個國家的民主教育可能會退步吧！
所以在校園中推動學生自治，我的理念是這樣子。
子程： 我想要談校園民主前，要先談民主ㄛ！民主已經是人類生活的普遍價值，也
就是說，民主已經內化到每個人的生活當中，滲透到每個人的生活層面中。
因為在民主的生活當中，每個人才能展現他的個性－－個是個別的個，性是
性別的性；每個人的特質才能在民主的情況下表現出來，每個人才能受到尊
重，每個人才能發展自我。這是一個非常重要的前提。那既然民主是這麼重
要，校園民主可以把民主置身事外嗎？我想是辦不到的。其實像在產業，要
談產業民主；在家庭，要談家庭民主；在學校，校園民主是一定要去推展的
一個方向。那在過去戒嚴時代，所有大學的發展方向是操縱在教育部手中的
；在民國83年大學法修正前，大學校長都是中央官派的，下面的三長和各處
室都被國民黨牢牢抓住，因為他們都有所謂的校園黨部。大家可以去觀察一
個現象，即便到現在，政大的三長一定都有國民黨黨籍。前一陣子，國民黨
敗選，有一群國民黨黨員連署要求李登輝下臺，刊了一個廣告，上面有連署
名單，政大有非常多的院長、三長都在連署名單中，包括前三長及現任三長
；所以說這整個校園結構是被一個政黨緊緊抓住的。因此，現在的民主化是
未竟全功的。因為他在政治上是政黨結合，在校園中是黨和校園行政結合在
一起；名單很明顯阿！像蔡連康、林恩顯－－前任訓導長、張雙英、葉寶成
－－前任總務長、劉宗德、潘家慶－－前任傳院院長，還有現任政治系主任
、楊日青（大家笑…..）都在裡面。我不是說每個老師都不能有他的政黨立
場，我覺得這是很正常的，但為何會有這樣一個恰巧的現象－－前後三長都
是這樣的現象－－好像沒有接受那個標籤就不能去做學校的行政工作。所以
說所有學校的體制是被一個政黨所深化的。先擱下這個問題不談，我們大學
從教育部管制中脫離出來後，要發展自己的民主機制。也就是說，過去是被
教育部掌控，現在大學被要求要自主，大學要做自己的主人，而不是教育部
做大學的主人。那做自己的主人之後，是要由誰來統治、由誰來管理？內部
就必須有一個民主機制，譬如說他要有一個校務會議，而不是一個校長。因
為如果是一個校長的話，那只是一個民選的獨裁者，對不對？我們可以選校
長，選出來後卻不能去制裁他，所以要有效務會議來做決策的機制。我們可
以看到現在校務會議一年開個四次，一年365天只有4天校務會議做主，其他
361天都是校長做主，這是校園民主未竟全功的地方。那像校園民主是什麼？
校園內的構成主體共同決定學校發展方向的權利，而不是只由校長決定。校
長只是一個對外的代表，只有對外形式上的意義；那構成的主體是誰？包括
了學生、包括了老師、包括了行政人員，這是三者同權論嘛！這三者有相同
的權利影響校務的方向，這個方向必需落實在具體的制度裡。校務會議必須
有者三者代表等值、相同比例的參與，而非如今學生居於弱勢的參與。我覺
得學生自治和校園民主很難說何者比較重要，如果真的要說，我個人覺得校
園民主比較重要。因為學生自治是說學生選出來學生政府來代表去參與校務
決策機制，校園民主中既然三者參與的權利一樣，那誰來代表學生參與？就
是學生自治的學生政府代表了。所以說上面是我們民主的決策機制，然後有
一方是學生，由學生政府代表，由學生監督，對學生負責，回應學生需求，
這樣整個架構是我對校園民主的看法。
我回答到這裡。
凱迪： 我個人會回歸到比較基本的部分。不論是民主或自治這是我們自己來關心自
己周邊的事務，自己對自己的權益做主；我願意引用一段我覺得不錯的話，
就是東海東潮沈發惠先生在東潮第四期中的一段話，他說：『如果有人問到
學運的目的是什麼，他的回答不是社會良知或道德上的目的，而是純粹你話
就能自由的表達，能有一個更合理的學習環境。』所以我認為不論基於自治
或校園民主都純粹是我們對週遭環境的關心和自己權益的爭取，就是這樣子
，謝謝。
子程： 可以回應嗎？我想凱迪說的很對，政治是距離我們最近的事情，而不是遙不
可及的政黨政治，或政治新聞上的政治。政治應該是在我們身邊的事，這我
非常認同。再來是說，包括政大同學在裡面，大學生都會以知識分子自許，
就是說我要有知識分子的風骨，我要撥亂反正，我要挺身而出，這我個人是
非常佩服啦！不過這不是我們最想要的，我們想要的只是我們作為一個基本
的成員，我們捍衛自己的權利，我們有權利去參與，這是我們追求的；這是
由下而上的，而不是冷眼旁觀的，在旁邊指出缺點這太消極了；有一個傲骨
在裡面是很難跟別人溝通的。所以我的想法是政大學生常有這樣的想法，對
於這個我們應該有多一點的討論、多一點的論述，然後去影響大家的。
(待續)
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