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城鄉差距》杜正勝：整個社會問題
記者謝蕙蓮/台北報導
面對批評，教育部長杜正勝表示，師大心測中心比較去年和今年基測量尺分數，第一次國
中基測低分群學生人數明顯比去年減少，顯示今年基測命題確實比過去好。
教育部也比較最近三年國中基測量尺分數、PR值人數統計，強調今年基測試題難度和去年
相當，外界認為題目超簡單或分數可能提高很多的情況並不存在。杜正勝非常肯定這次心
測中心的命題，認為第一屆九年一貫、一綱多本基測命題，已經讓老師、學生體認基測要
考的是學生的基本能力。
至於基測反映的城鄉差距問題，杜正勝認為，城鄉差距不只是教育問題或學校問題，而是
整個社會問題。現有的經濟結構、人口結構不是一、兩年內能夠改變的，唯有讓好的、年
輕的老師願意到鄉下教書，社會財富分配更均衡，才能徹底改善城鄉差距。
杜正勝反對社會以一次國中基測結果，論斷教育改革成敗。他強調，「教育改革就是社會
改革」，教育改革不只是校園裡的事，把教改當成校園內的事，把教育問題侷限在校園裡
或課本裡，教改注定要失敗，問題很難解決。他要社會大眾「把教育看大，不要把教育看
小」。
杜正勝說，過去大家講學生學習成就低，但8歲、15歲學生成就到底如何，缺乏數據資料
，就像「盲人騎瞎馬」。他上任後開始建立中小學學習成就資料庫，今年已經舉辦第一次
考試，這個資料庫要長期建立，未來就可以看出學生長期的學習成就變化。
【2005/06/07 聯合晚報】 ＠ http://udn.com
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當時還沒意識到原因，只是在活動後的分享，向一個陌生女子訴說我這樣的困擾，她
聽了半晌，就微笑著說：『妳喜歡他吧。』我馬上說：『不！』下意識而斬釘截鐵的否認
了。然而過了一分鐘，一股難以言喻的的巨大哀傷湧上心頭，我知道我竟然讓一個他鄉外
地的陌生女子一針見血地說中了心事，而自己還不敢承認嗎，都逃避到這裡了，還要繼續
害怕面對嗎。
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