※ 引述《koun (最喜歡的一首歌)》之銘言：
: 歌謠是由第11屆社長
: 也就是現在我們康服社的指導老師--莊士德學長所創辦的
以前曾問過士德學長
根據他的說法,其實那時候想要辦歌謠的動機很簡單
只是想要一群人快快樂樂的唱著歌而已
因此後來的一些活動目的,像"推動康輔歌謠"之類的......
都是後來的學長姐
依據當時的需要慢慢加上去的
所以不管是那一個活動的執行長
都有權也有有義務去決定及思考
究竟這個活動我想要的是什麼
以及,我要訓練學弟妹那方面
甚至,我希望每個參與活動的人都能由此去獲得什麼
(例如:吉它能力,搭場,聲光,同屆默契,快樂,大家的感情等等...)
以下我就就兩次歌謠的不同
把前人思考的東西跟大家介紹一下
可能沒那麼完整,就請其它人再補充囉!
: 以往的歌謠是一學期一次
: *下學期的那一次 幾乎都是由新上任的活動長當執行長
教唱人員都是大二到大四
大一負責工作人員
1.訓練活動長:使其迅速進入狀況,並讓大一學弟妹認識活動長
進而樹立活動長的形象
2.為挑戰前的搭場做準備:由於挑戰的場很大,聲光器材也很多
如果能讓不管是大一或大二的能先從歌謠的場下手,大家比較
容易上手,例如:你在歌謠先教大一的收線,挑戰時就不用浪費
間在這上面,甚至他們可以去幫你們教其它剛加入大一,也讓他
們跟同屆有熟悉的機會
3.讓大家多學一些歌:不管是大一或大二可以多見識一些歌,尤其
是大一若能現在會唱多一點歌,那麼康輔營前的他們上歌謠才不
會連歌都不會唱,那可是會令人吐血的事
4.提早熟悉社上模式:對大一而言,不管開會,或當工作人員的過程,
都能提早接觸社上的運作模式
5.招生:學期初若能有一個活動讓大一接觸社上,而且又不是壓力很
重的活動(他們在歌謠只需當工作人員),會多吸收一些社員進來
6.示範歌謠式教唱:對大二幹部而言,以後的活動都即將走入幕後,一
方面上活動的機會變少,因此讓大二幹部能多一些上台機會,一方面
也示範給大一的看,不論是上台台風,歌曲的正確性等各方面......
所以雖然這次歌謠沒有驗收,但是壓力反而更大,因為你們兼負著示
範的任務,一有差錯可能後來的人都會follow錯,故以前在上台前還
是會拜託學長姐來"看看",不是驗收,只是希望學長姐提供一些意見
7.練習帶學弟妹:讓大二新任幹部在挑戰這個人多,事多的大活動前,先
暖身一下,也可藉此調整自己的方法,以及同屆的溝通
喔!寫好多了,有想要補充的自己寫上來吧!我要往下一次寫了
: * 康輔營之前的歌謠
由新手上路,幹部負責驗收,再收大一新生當工作人員
1.招生:讓大一剛進大學,能讓他們對康服社有初步的認識,也讓他們有
機會進入社上(讓他們有事做)
2.讓大二在康輔營前把吉它及歌練好(所以這次很重要喔!)不然拖到康
輔營才練就累囉!(這是這次歌謠很重要的目的)
3.由此次歌謠去挑選康輔營教唱人員
4.將流失人員拉回:因為歌謠是個很快樂的活動,大家都愛唱歌,很多人都
是看到歌謠教室的氣氛,以及上場教唱的愉快,因而決定跑康輔營的,據
我所知24代的女副榕蔓及25代的小樹都是(沒記錯的話)
嗯!就先寫這樣吧!手好酸了
以前的歌謠稱為康輔歌謠大賽
: 現在還在校內 研究所以下的 一定都沒看過這個形式(我也沒看過)
: 當時的歌謠為二到三天的教室 及最後一天的大賽
: 開放給校內的學生報名參加
: 分為獨唱組 合唱組和創作組
: 歌曲分為指定曲和自選曲 而且都是社上的雅韻小集裡面的歌
: 前幾天的教室就是唱這些指定曲和自選曲
: 最後一屆的歌謠教室是第18屆
: 由美杏學姐當執行長的時候
: 當時還差點因報名人數不夠 辦不成大賽
: 後來之所以沒有繼續辦大賽
: 一方面由於吉他社也有辦性質相似的校園民歌大賽
: 另一方面報名參加大賽的大多都是吉他社的
: 感覺上 和我們辦大賽的目的已經有點偏掉了
: 所以就停辦大賽 只辦歌謠教室
: 至於關於歌謠大賽下次再post吧!