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102學年度中興山社幹部工作報告書
第53屆 嚮導群長:黃仲甫 報告書
建檔時間:103.03.08
建檔人:黃仲甫
嚮導群長交接項目:
嚮導群制度文書資料
1.嚮群組織章程、歷屆嚮導名單
2.初級嚮導訓練文書資料
3.嚮導審核規章、歷屆審核文件
4.嚮導會議記錄
5.出隊活動流程、出隊須知
6.記錄寫作格式
7.社課教學資料
一、嚮導群長工作內容報告:
1.安排社課:
這學期的社課安排多在上學期期末會議時敲定，上課的人主要是找新科嚮導，藉由準備社
課的過程再熟習一遍。
社課一定要有領級在場，不僅可以確立觀念的正確性(因為嚮審時曾聽過一些不可思議的
回答…) 並勉勵嚮導仍多參與，最好的社課是在一種經驗分享的狀態下完成。但記得可以
分給其他領隊盯，要不然會很累。任內增加的社課有登山氣候與星象與山岳講堂系列。
社課遇到的問題:
a.新科嚮導人數多，變成有些社課兩至三人負責，也許分工太細，變得沒有主體性。
b.有些社課會直接拿歷屆社課的投影片直接用，沒充分準備。
-解決:可以確實請備課嚮導確實一個禮拜前傳ppt，可以讓他們提早準備好分工好，或考
慮恢復只由一個人主導社課。
c.隨著聽課人數增加，以往社辦已經無法容納那麼多人，有時造成嚮導站在窗外旁聽，較
無法專心以及沒有參與討論的環境，上頭有說，好的社課是在一種經驗分享的狀態下完成
。故可以考慮在上課時將桌子搬出去，或更改社辦格局，這學期有些社課已移至興閱坊或
綜大上課，也是一個好辦法。
要確實地培養嚮導來上社課的心態，除了促激他們的心理動力，也需要營造一個友善的學
習環境。
嚮領養成五階段:
A.社員到嚮導:
基礎社課(傳統狹義登山學)+出隊1-2次 (註1)
B.嚮導與到資深嚮導:
基礎社課重複上過一次，並對社課內容有思辨能力及流暢的表達能力，能適時補充舉例與
更正錯誤。
一次以上有學到東西的長天數經驗使社課內容落實。
以上皆在學習熟練傳統狹義的登山學，包括裝備、技能、知識等。
有點像是嬰兒初蹣跚學步的過程，當會走了便是另一個階段，學習走的健壯及如何處理跌
倒。
C.資深嚮導到見習領隊:
從狹義的登山學到廣義的登山學，學習領導統御(帶隊)、山防制度(處理山難)
D.見習領隊到領隊:
目前社上無明顯分界，但大抵是經驗上與信心之差異。
E.領隊後學習:多為自主學習，可參考領隊meeting方式增加交流。
社課安排須把每一堂課的內容課綱釐清，再將它放在合適的位置。
舉例:一般新生只需要到基本的留守制度，山防運作及案例分析可留到進階社課。
因為時間就這麼多，一學期的社課約莫就十五堂左右，是學生社團的根本性困難，要如何
為嚮導群做有系統及周延的資源規劃與投資，值得覃思。
註1 參考<從「登山學校」到「山是一所學校」─台灣登山教育之現況與未來展望>(陳永
龍)
社課不錯的地方:
a.有鑑於每次登山醫學都上到十二點(十點過後有一半的人都會體力不濟)，已經將它改成
兩堂，因為它實在太重要啦，這學期建齊也上的非常棒，很感謝他。
b.山岳講堂系列
意義:除了友善交流、提升能見度之外，最主要的是進階社課的雛型，想讓歷屆厲害的學
長姊回來分享經驗，同時與OB拉近距離(OB的凝聚是現階段相較於逢甲台大等較弱的地方)
。
在哲志的幫忙下，這學期我們請到教職員登山社的王輝清老師與我們分享膝蓋保健、磐石
救難隊的苦小賓、慧珊與佑甥學長姊的海外經驗分享，映廷技術組方面也請到天財學長的
攀岩課，器材組如過往有請鴻文學長幫我們上進階器材社課。
c.浩文的登山紀錄與研讀讓我覺得很棒的地方是，她在出隊時錄製一些地形的影片，讓學
員們試著對眼前的景象描繪，我覺得非常棒。(之後也可考慮，由你錄一段影片或網路上
找一段山岳的影像，請學員試著回家描繪並交回，找幾個領隊一起評選，在公佈寫很好的
，有助於社上的學習風氣。)
可嘗試的Idea
a.社課錄影:留下紀錄並分享，缺席的社員也可補課。
b.山難防治社課也可考慮分為兩堂，一堂課為留守制度與山防制度的介紹，是社上慣行社
課內容，第二堂課可針對山難案例做討論。
c.事件過後，有許多學長姊表示若社課需要哪方面的需求，他們都願意幫忙，如弘文學長
等，學校方面也表示可分擔經濟壓力讓我們去參與些高階訓練，但要提企劃案。
d.關於進階社課:
領隊發現其實還有很多事情可以與大家分享，並讓大家進一步的提升，但社上的社課架構
每半年都從最基礎的教起，在嚮導人數變多的同時，是否可能開設進階社課?(103上學期
的領隊會議與嚮群會議通過，已確定在103年下學期實施)
2.嚮群會議
所有你認為有需要召集所有嚮領公布或討論嚮群事務時就可以召開，在我任內比較做不好
的是沒有留下正式紀錄，但可在我任內嚮群資料的電子檔中查到一些懲處紀錄。
3.迎新
近兩年山社的新生有越來越多的趨勢，自然會有較多人來報迎新隊伍，不管你有沒有參與
迎新隊，當隊伍多時，你一定要做一個統籌的動作，確實評估所有資源，包括山上人力(
指的是隊伍強度，根據各隊伍的難易去評估，若必要時要調度嚮導)、山下人力(山防，運
作山防制度需要多少人力)、器材(提早請隊伍送器材單，請器材長回報，別自己盯)、醫
藥(同器材做法)。
這裡想岔開提出一點，社團的制度是需要關係人達到共識並落實認知才有意義。
舉例社上的審隊，針對山上隊伍需要多少人力做出思考，領隊在隊伍安全上有共識，嚮導
來知道什麼是審隊，並重複落實這樣的過程。
山防制度我們仍有許多要努力，需要多少人力是我們需要去思考的，目前沒有一個標準，
只能參考社上的山防制度與領隊間的討論，但如何熟悉其運作也就是增強它的認知面? 它
無法像審隊一樣重複落實，若如此也太可怕了，我想演習是一個好選擇，可以的話去試跑
看看流程吧。還有目前開會有討論到社上出隊會預留山防器材，我想醫藥也應該跟進，近
年針對寒暑假做人力資源調查也應延續，因為這些都是針對山社資源(人、器材、醫藥)所
做的評估。
4.初級嚮導訓練室外課
故事很長，在開始之前，想先談談我參與過的初嚮模式，並說明我想改變的考量與動機。
非論優評劣，沒有先人耕耘，今天沒有”歷史”可以借鏡與改變，希冀變革之人能懷抱感
恩之心，並審慎考量預期成效與失敗後果，思考後續配套，再做出決定。
以往初嚮第一天分成數小隊行走，視路況難易讓新生領頭熟悉路感，當天下午教學，分別
為生火技巧、外帳搭設、傷患運送及固定點架設。教學結束後把各組丟出去，隔天則也是
另一段探路練習，綜言之對於嚮導能力之培育有很大的幫助!
好，先說說上學期的初嚮好了，
那一次人數是近年來最高的一次，分成兩梯次上山，第一梯次為19人，第二梯次為28人，
共47個人次，並培育出11位嚮導。
面對報名人數增加的改變，便是考驗嚮群是否能彈性應變，並做出取捨。
有以下考量:
因器材及嚮導人力，故將初嚮分成兩梯次上山，得以維持教學品質與成效，對於兩梯次都
支援初嚮之嚮導則免去一次出隊費，給予實質上的幫助並有鼓勵的效果。
模式上，大致與以前相同，新增部分有參考歷任嚮群報告書之建議與社外嚮導訓練之方式
，並針對上山風險評等較高之狀況(1) 試作小幅度情境模擬(2)，衡量學員面對狀況之態
度(心理素質)及處理能力(組織溝通、資源利用、包紮、扶持)
需考量注意的為:
a.掌握考官與模擬人員之通訊及安全。
b.時間控制，不影響到接下來的行程:以20-30分鐘為宜，並掌握組與組之間的銜接。
c.具體紀錄及課程後講解:上學期為考官當場講解，下學期為到營地當天講解，個人覺得
下學期之成效較佳! 因不會影響行程及大家可以聽取每個人的經驗。
d.根據模擬情況安排適當單次學員之最佳數量。
以下舉出三個這次初嚮遇到之事件及處理:
a.急迫露宿因組別甚多，需多考量突發狀況會遇到的問題，營本部由原本的三人擴編為五
人，由領隊及三年以上資歷之資深嚮導組成(3)。
b.水社山域遇到不少山老鼠的窩及盜伐之痕跡，若有意再前往，安全上要多考量。當次也
發生嚮導搬木頭的情況(4)，當下並無制止，事後有在檢討會及期末會議宣導。
c.刀傷頻傳，哨聲劃破深宵令人心驚，發生意外的嚮導新科、資深皆有，故建議在分配組
別出去前，加強宣導刀具使用。
再來，是下學期的初嚮，這次共有16人參與，
這次的初嚮，有做較大的調整，往後之嚮群長可自己評估參考並修正。
這次在地點的安排上，選擇了較近的馬海僕富士山山域，行程安排上也設計為早上就可以
安營，並開始教學，因此教學時間較以往寬裕，丟出去的時間也較早，各組別的嚮導回饋
時間說充裕，使他們可以慢慢教導學員，免於出現都天黑了砍柴搭帳都自己來。
經過上學期的測試，決定延續情境模擬，基於上學期暑假發生的大元哈卡巴里斯山難事件
，讓我重新思考傷患運送及其他技術熟練之重要。
故將第二天的行程安排很大一部分為熟練第一天的教學。分別做了以下的練習:
a.傷患運送實際背負，並在山野中行走，距離大約為100公尺，可考慮延長或增加坡度，
因為他們看起來都不太累，另外也可學習進一步的傷患運送，思考改善目前的運送機制與
方法，達到省時省力安全有效率的運送方法。
b.找一個可以掌握風險的險坡讓學員自己打固定點與「斜」降(沒有垂)。
c.一樣找一個可以掌握風險的山壁，指導學員架設固定點並幫助同伴橫渡通過，此時，攻
擊手與確保手的認知、固定點架設、互助的方法，這些概念可在此有更實際的認識。
(以上三個活動可以安排成一個迴圈，蠻有趣的。)
d.分組探路，路感的訓練。在中午時分成四組個別給予一個座標去探路，因範圍大及人員
、資源分散，此活動在安全上的考慮需更加謹慎。
在設計路線上，需在路線難度、訓練時間及班底強弱間選擇一個風險可掌握的平衡點，舉
例這次的考量:
訓練時間有三個小時至多可到四個(考量回來時間與突發狀況處理時間)，最近的那組來回
共1km，全程為傳統路，最遠的那一組來回2.4km，僅0.6km是傳統路，但探路部份其稜線
為400m寬稜，及前一天有試走一段有依稀路底，推判可能為通往武令山或北萬大山之山徑
，並設有守門員的地形可供判別。每組一定要有資深嚮領陪同，並配有無線電約定時間回
報，事先告知折返時間與撤退條件，衡量路線難度分給不同程度之組別。危機處理部分，
營本部為4人，醫藥箱及裝備、人員共分成三組，考量救援對策並留有留守人員。
此次初嚮效果在檢討會獲得嚮領的肯定，但因為訓練方式的定案是在最後幾天，故在行程
的流暢度可以再多加強，事前需增加團隊的溝通及共識，不能只有自己想想及與核心嚮領
溝通而已。
最後再提出幾個叮嚀:
a.關於初嚮的地點重複:好處為你的風險掌握度高，想嘗試些什麼或偷懶可以去，壞處為
可能降低去過嚮領的參加意願，但如果你可以巧妙地製造出美好的理念讓他們去想像與追
求，即可克服。(可用在很多地方，但追求理想是必須的)
b.初嚮是訓練，是訓練要一再強調，急迫露宿要認真要嚴肅，不可有隔天就能出去、早上
就會有東西吃的消極想法，事前先建立嚮導參與心態。
c.前一個禮拜檢查地圖，並針對他們做的地圖、參考的紀錄做出檢。
d.糧食配給:在下學期的初嚮中，午餐與行進糧由營本部出發前配給，以控制食物量。
註1參見102上下學期嚮領養成PPT
註2詳細規劃參見嚮群長電子資料夾
註3以往營本部必須為領隊或實習之嚮群長
註4參見檢討會紀錄
5.隊伍審核:
R人，那把尺的刻度及標準，自己一定要有清楚的認知與貫徹的執行，請R掉所有你認為沒
準備好和心態不佳的隊伍，安全與態度這兩件事沒得商量。
6.中嚮
社上目前嚮導養成基本上具有較完整規劃，但嚮導與領隊之間則仰賴經驗的積累，也謝謝
學弟妹反映著對於見領學習的渴望，所以才有了中嚮，故這學期試辦的中嚮希望你們最後
可以給一些回饋，留下一個紀錄。
室內課部分針對路線設計、時間規劃、撤退路線安排進行重新認識與思索。
原計畫擬製共同企畫書，上山實際操作，並在出隊過程傳遞分享山社精神。
未進行中嚮的四個計劃:
a. 糧食輕量化計畫
b. 危險地形通過資料庫建立
c. 傷患運送救援制度建立
d. 教材編製與數位典藏
以下簡單說明:
A.糧食輕量化計畫源自一次山防會議溫豬、映廷所提出面對危險困難地形應事前拉長應對
時間予與緩衝，意味天數增加，糧食亦增。另一方面降低負重與安全亦有間接相關，並考
量在裝備輕量化中又以糧食輕量化的投資報酬率最高，固決斷優先進行。
具體計畫:
人員約二至三人。
時間一個月。
研究乾燥米、乾燥蔬菜、食物乾燥機之使用，即了解其來源和價格，提出具體數據如多少
米需要多少水量、烹煮時間，乾燥米與米飽足感之差異，並開出三份示範輕量化菜單，評
估成效。
B.危險地形資料庫建立則來自偉勝的建議，透過整理山中各種危險型態，如植物、動物、
地形等，了解危難因素與其因應方法，透過積累背景知識，以提升嚮領面對危險地形的敏
感度。
參考台大登山社謝晉凡所寫的領隊小論文<危險地形過渡>
與台大92學年度中嚮講義。
C.傷患運送方式與救援制度建立:
源自大元哈卡巴里斯山難事件，體認到對於傷患的揹負方式我們需要有更深認識，及木村
教練所提到社上應有能力將傷者自行背出，後者與山防運作方式有關，不論是否有能力，
但希望透過討論能讓我們更稔熟山難處理觀念。
具體計畫:前者向專業教練請益，傷患運送方式，討論出社上適合及能力所及之方式，並
實際落實於嚮導技能。後者中嚮學員共論，於山防會議提出。
D.教材編製與數位典藏
將社內設課內容編撰出一本嚮導手冊，一則有助於新生學習、嚮導溫習，二則整理出課綱
，便可再進一步針對授課內容分級(如前社課部分所述)，而上社課的講者也可根據該課綱
講授，避免闕漏。社課內容也如同迎新影片上傳，可供缺席社員觀看補課之用。
前者可由中嚮學員負責，後者當社員穩定，資文組考慮人員擴編負責。
最後，有萬分歉意及懺悔。
只有室內課部分完成，室外課未盡責任而無法進行，且因家庭個人因素未進行備案，深感
抱歉，可於嚮群會議中深究其責任，聽悉懲處。
二.嚮群長則聲
想先與溫豬、佾賢道聲感謝，將這棒子交到我手上，謝謝你們的付出與對我的提挈。
感謝劉安接替了一學期嚮群長的職務，雖然你說無法花太多心力在上頭，但這學期許多地
方都看到你的用心，有機會的話，希望可以再做一次在秀姑坪被你臭罵的學弟，那次的旅
程的許多教訓我謹記在心。
嘉言，你有一顆細膩的心。
因而，你能覺察周遭事物細微的變化，你會審慎地考慮每一個決定。
前者，陳澄波說一個真正的藝術家的感受性太敏銳了，若無寬大的包含量來容納及適度整
理，感受進來的很快就會超出飽和點，它將在體內騷動，將使你不安。
後者，康德提到哲學確實有一個空間可以讓我們進行信念的思索，但那兒不能成為永久的
居所，主動積極地好好行動生活是必須。
與你分享這兩段話，很高興你走到了這一步，祝福你。
三. 一些不知道要歸類到哪邊的想法
*OB網絡的建立，將來有一天你也會成為OB，若可以，請多多回來照顧學弟妹，社上自己
也必須要建立一個方式(理念、名目、機制)，讓OB可以多回來提供支援(技術、金錢、裝
備)，並建立回饋機制，回饋紀錄，一個友善的環境，OB自然會回來的。(不只同堂，社課
也可邀請，平時也可以保持網路聯繫)
映廷建議:可以找一下政大523、台大山谷的資料，它們的網絡建立得相當好，個人認為最
成功的就是台大，到現在畢業好幾年的領隊有時還會回來帶隊，而且底下學弟妹也相當配
合，良好的關係才能有回饋的動力。
*領隊meeting，鑒於成為領隊後的成長多為自發性的，可能有時會因而停頓，可能有時有
人想到什麼進步的想法卻沒有機會與其他領隊討論其可能性，新科領隊也可以提出他帶隊
時遇到的困難，可進行題目如:帶隊氣氛經營、山防長嚮群長審核通過之標準、危險地形
因應、行進判位、地圖等高線的意義……等等，我相信領隊之間的討論會相較深刻且充滿
火花，這也是領隊彼此間的交流與學習。這學期初有有試辦過1次，題目為山社新生現況
，帶領討論者:偉勝。(原計畫每次由一個領隊帶領討論，並訂定題目)
*新的幹部設立，群的設立，社團的擴張需彈性應變，緊縮亦同，考驗著領導人的智慧。
人多，事多，責任一定要適當地分出去，有，更加茁壯，沒有，搞死自己。嚮導群長審完
每支隊，盯每場社課，他如何思考整個社團的方向?很可惜沒有一個嚮導群長一開始就知
道自己要做多少事(除非有完整傳承)，否則了解了，差不多也要離開了。學生社團的短暫
停留與無責任，給我們嘗試，但也某個層面也讓社團發展受限。
*很多事情別只打打嘴砲，它太容易，事情也不會被你講到問題解決；多起身運動運動吧
。
*山社的知識有時太封閉，出走吧。
開拓視野，出去學習，回來分享。
*服務學習的精神
這是開設服務學習的緣起，若有一天在思索著是否繼續辦下去，可以看一下。
記得一年去去參加大專生登山領導研習時，有位登山前輩問我，有沒有找到自己的登山哲
學?他跟我坦承，他不是一位厲害的登山家，也沒有攀登過超過四千米以上的高峰，也沒
有走過很多探勘技術路線，只有安全地幫助了很多人完成登山的夢想。
我想，他是一位找到自己登山哲學的登山哲學家!
什麼是登山哲學? 裡頭包含了許多大哉問:我為什麼要上山?爬山對我的意義是什麼?我為
什麼想去那座山?我想證明什麼?我的登山信念為何?以上的問題我在遇見他前已有清楚的
答案，但是以下是比較發人深省的:我是否從登山中培養出公民素養與社會判斷能力?我的
登山"願景"是什麼?也就是我們能給這片山林什麼東西?
一顆感恩回饋的心。
我非常非常感謝將我扶掖長大的學長姊，以及這片賜予我寧靜的山林。如果我可以，我願
將這片山林分享給更多人，讓大家能自由且安全地上山，有別於城市的紛紛擾擾，感受到
山林寧靜的力度，進而找到自己繼續前進的力量，而我認為，服務學習是我們當時能力範
圍所可以做的，而能做到多少，我不敢保證!畢竟必須以維持山社正常運作為前提，保守
地增加一些東西，但我相信這是一個好的開始!不否認它可以為山社增加曝光率以及一些
經濟效益也是考量之一。但初衷是想回饋這片山林! 而且也會樂於做這件事情的。也非常
感謝現任的幹部及學弟妹願意一同來追尋這個理想，分擔這份責任，肩比肩來努力，以及
山社的大家給予的支持與幫助，在將來大家不論遇到什麼難題與鳥事，莫忘初衷!
*對外的關係
學校方面，在任內感覺那一塊是和樂融融的，一些重大事情，哲志也會與我討論，非常放
心哲志的處理!但近期與學校的關係，我們必須更小心謹慎的處理，需要現任社長多花些
心思經營。
也因為哲志非常的罩，所以在我任內我可以多放些心思在思考與家長的溝通，也許我們可
以給他們的不只是一份企劃書與留守人的溝通而已。固有了給家長的一封信，裡頭交代了
山社的留守制度、隊伍籌備的過程及審核制度，希望多些溝通，在過程中也能明瞭我們針
對風險所做的一個規劃，便能多些放心，也有利於山防制度的運作。
另一個就是親子登山的活動，基於分享山林與我們愛的人，讓他們看見我們所看見的美，
抑或是有些家長平常看著孩子爬山心理癢癢的，同時也是上述溝通的擴大，原計畫是第一
天可以介紹山社狀況(如同堂的方式，也可趁機募捐)，接著上山兩天一夜，其中風險評估
的方式也要更為謹慎(可特別排一支撤退隊等等)，在山路上慢慢地走，夜晚讓我們拉起帳
、吹起火，想像父母微笑看著自己孩子在山裡砍著柴，用奇怪的器具煮出一頓飯，裏頭縱
使有泥土與各種生物也吃得不亦樂乎，我想，那樣的畫面好美，值得一輩子珍惜。
*整份報告書有些東西我們現在可能很難再去做了，但它包含一些是個人願景、一些是極
需要去做的事，或者第二、第三階段的目標，你得去分辨。
別急，先去認清我們的位置，想好哪些要先做，我們一步一步來吧!
有起有落，認清定位，自強不息；信心，不做超過自己的能力，自己能力範圍內的不膽怯
。
一次檢討會建齊對於初嚮說，這是我參加過最好的一次初嚮。我想，他稱讚的不是初嚮到
底具體是如何辦的，而是面對問題我們勇於改變現況的感覺，那樣進步的趨勢，努力向上
的氛圍，這也是為何挫敗還要繼續前進。
這份報告書獻給建齊，雖然你會罵我怎麼拖那麼久。
整份報告書已力臻於表達清晰與內容完整，時效性較差請大家雅涵，也相信仍有許多闡釋
不夠清楚之處，細節部分已與嘉言講述過一遍，一些看不懂或是如何進行等疑問可以先與
他詢問，歡迎討論與惠賜建議。
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