[ 日本之教育情況 ]
---------------------------------------------------------------------------

日本土地面積約有三十七萬八千平方公里， 人口約為一億二千五百萬人。
日本目前之經濟和科技能躋身於世界先進國之林，在於全民化民 主教育之
普遍推行，以及教育與學術研究機構之充分配合。日本之教育正朝著自由化
與國際化方向邁進，而教育改革及擴大國際交流等政策，甚獲國際間之重視
，也深值我國借鑑之處甚多。日本之教育制度採美國制，與我國一樣，滿六
歲後，才能入小學，小學教育為六年，中學係三 年，總計九年為義務教育期
間，高中三年、短期大學二年、大學四年、大學碩士課程二年、大學博士課程
三年。

日本係屬先進國家、經濟發達、社會繁榮、學術自由、一九九五年 有來自世界
各國持有一年簽證之五萬三千八百四十七名留學生，其中我國留學生則有五千一
百八十名（另外持六個月簽證之就學生有一千三百五十九名），日本為促進國際
化，預定於西元二千年時將招收留學生十萬人。一九九六年經文部省認可之大學
總計有五七七所﹝國立九十八、公立五十三、私立四二五、其他一﹞，短期大學
則有五九八所（國立三十三、公立六十三、私立五○二〕，各級學校新學期均自
每年四月一日開始。上述各級學校相關資料均登載於日本文部省高等教育局發行
之「全國大學一覽」暨「全國短期大學‧高等專門學校一覽」，可向教育部留學
生資料服務中心查詢。

文部省係主管日本全國學術、文化及教育行政事務，設有:

生涯學習局
初等中等教育局
教育助成局
高等教育局
高等教育局私學部
學術國際局
體育局
附屬相關機構
文化廳等。

日本之國、公立大學及部份少數私立大學之入學考試係採統一考試 ，即分第
一次基礎學科﹝國語、英語、數學、理科﹝物理、地學、化學、生物等﹞及第
二次專門學科﹝因各校學科系而異﹞等兩階段考試，考生可依第一次考試成績
參加適合自己成績與性向、興趣之多所大學‧科系之第二次考試﹝日期由學校
決定﹞，作為大學入學成績評量的依據， 使考生有更多的選擇機會，以避免
「一試定終身」之不正常現象。其他未參加統一考試之私立大學均自行單獨招
生。留學生之入學考試則由各校另訂外國人留學生選考辦法個別行之，不必與
日本人學生一起參加入學考試。日本高中學生目前逐漸減少，而大學及學科數
卻日益增多，故其一般之升學率頗高，但若想進入「明星大學」或「熱門科系」
，其競爭相當激烈；所以日本的升學補習班到處可見。一九九八年一月十七、
十八兩日舉行第一次基礎學力考試，全國有562個考場，報名應考生有五九萬
七千二七一人，比去年減少0.4％左右。考生數雖然減少，但仍反應日本經濟
蕭條，國、公立大學成為考生就讀目標。第二次專門學科考試日程，以分離、
分割方式進行，即二月二十五日起為前期及Ａ日程，三月五日以後﹝亦有一部
份起自四日﹞係Ｂ日程，三月十二日以後﹝亦有一部份起自十一日﹞為後期日
程，而三月八日以後則為Ｃ日程。

日本學位之授與大致同於我國，即學士、碩士﹝修士﹞與博士﹝課 程與論文兩
種﹞等三類，另於一九九五年起，短期大學畢業生授予「準學士」，專門學校專
門課程畢業生授予「專門士」。夜間部﹝稱二部﹞ 大學同日間部一樣修業四年
，大學通信教育學部畢業生之學歷同等於一般學部畢業生，未予區別。

日本早於一九八四年中曾根康弘內閣就成立「臨時教育審議會」，開始規劃二
十一世紀社會的教育改革，日本的教育制度與體制將隨國際化的進展與資訊的
普及，劃出理想的教育遠景。日本為達成十萬人留學生，自一九九七年四月起
廢除保證人制度，改為經濟能力之審查，同時將優良日語學校之學生簽證期限
由六個月提升為一年。