作者: racer (長跑≠慢跑) 站內: FieldTrack
標題: 許樹淵 教授
時間: 2006/12/29 Fri 02:12:24
永遠和運動劃上等號的許樹淵教授 王麗珠
台灣師大的操場上，體育系學生的田徑課，常看到一位精悍的老師，親自帶著學生
做跨欄動作。學生已經習慣了，因為這位老師每樣術科都可以親自示範。大一時，還被
他操一萬公尺，大家都咬緊牙賣力的跑，因為老師都在跑，學生怎能偷工減料？
他的學科更是令人頭皮發麻，老師共出版過27本著作，橫跨所有運動科學領域，許
多都是大學指定用書。這些書的高度及重量總合，應是體育界第一，他就是令台灣師大
學生又愛又怕的許樹淵老師。
桃李滿天下，教書生涯告段落
正因為他的課不能馬虎，所以只要上過他的課就終身受用。近來，他分布全省各地
的學生都在密切聯繫，並積極籌辦北、中、南各區的許老師退休歡送餐會。許樹淵老師
一直婉拒著所有的安排，因為他早已習慣輕淡一生，但是，在盛情之下，他也不再拒絕
，畢竟，能與教書生涯42年來的學生再聚一次，也是人生一大樂事。
許老師看似壯年，雙腿肌肉結實、嗓音清朗、寫字工整、不戴老花眼鏡，其實他已
65歲了。儘管他沒有擔任過任何顯赫的行政頭銜，但是，許樹淵老師和台灣師大劃上等
號，和田徑劃上等號，也和體育界的良心劃上等號。
不畏艱苦，練就強健體魄
許樹淵老師民國29年出生於彰化和美，父親是公務員，但因家中有旱田、水田，小
學二年級就須下田幫忙。冬天更曾在大肚溪邊泡在水裡幫忙農事和到田裡澆菜。令他印
象深刻的是，在炎夏中，赤腳踩在熱燙的石子路上前往5公里外採收花生，一天兩趟，
就是得在酷熱的氣候下走上20公里，手裡還抱著東西。許老師回想起來，發現那是最好
的磨鍊，因為後來在運動場上所有的訓練都顯得駕輕就熟。
許樹淵老師高中就讀台中一中，大學報考台灣師大，學科第二、術科第三名，在入
校生中是第一名。當時系主任周鶴鳴先生在新生口試時就特別說：「你是第一名進來的
，要好好努力。」他果然沒有令師長失望，在人生的每一個階段，他都專一精進。
訓練傑出體育人才
民國52年剛畢業時，他自動請調台東，因為他想奉獻所學訓練出田徑人才，但因經
費有限不得不放棄。隨後，他在明志工專任教，台塑運動會就在他手上規劃成型。民國
59年台灣師大體育研究所成立，許樹淵老師以第一名優異成績入學，民國61年畢業後即
留在師大母校至今。
精於術科訓練，也勤於學術研究，許樹淵老師是台灣師大的金字招牌，他有許多代
表作。在訓練方面，就曾協助簡鴻玟在進入台灣師大後邁向短跑顛峰，簡鴻玟得過三次
國光獎章，其中一枚就送給恩師做紀念。此外，他也訓練盧俊宏在台灣師大期間，寫下
跳高的全國紀錄。如今，二位高徒都是國立體院的王牌老師，各有專精；花蓮師院體育
系主任張木山也是他的得意弟子。
此外，著名的短跑女傑王惠珍在台灣師大分部訓練時，就是由許樹淵老師協助，從
起跑、直道跑、彎道跑、直彎道跑、衝線等動作技巧，許樹淵老師全都親自傳授，因此
，王惠珍曾在美華報導中感謝許樹淵老師的指導。同時許樹淵老師也曾受古金水師生之
託加入訓練行列。許樹淵老師猶記得，當時他和古金水因討論運動相關問題過於熱絡，
竟不知不覺聊到半夜，以致錯過台灣師大綜合大樓關門時間，兩人只得一起爬牆出去。
許樹淵老師的27本著作，都是重量級的論述，如田徑論、田徑運動力學、運動生理
心理學、運動生物力學等，並曾針對多次亞奧運做運動員成績分析，連大陸體育界都要
借重他的分析研究。而在舉辦活動的實務方面，他也有運動賽會管理等著作讓人參考使
用。在他32年台灣師大任教期間，27本著作加上400多篇論文發表，可說是勤於學術研
究。
直言敢言，掛心體育發展
國內的體育主管機構非常器重他的專業及專長，他擔任過中華奧會運科委員會副主
委、體總強化委員、體總國家教練講習會講師、大學暨獨立院校聯合招生體育組總幹事
、優保生考試總幹事，其中保送考的給分方式是由他依國內情況而自創，舉世無雙。
但是，更多人可能比較熟悉他「大炮」的性格。他是有話必說的，他看不慣只說不
做的人、他看不慣不做基礎研究只爭權位的人，他也看不慣所有口頭說愛體育卻阻礙運
動發展的人。這樣直言無諱的人，像孤鳥一樣，憑著自己的真本事、堅守崗位，因此，
他不適合校園系所行政職務選舉是很容易理解的。不過，他本來就不在乎那些名位，他
自我解嘲的說：「我愛罵人，不能做那種能屈能伸的職務。」他曾婉拒過許多職務，如
左訓中心主任、學務長等職務。
許樹淵老師的諍言，固然不受當事人所喜愛，但卻是體育界的逆耳之言。他在1990
年亞運成績分析中，直言無諱的指出，當時預估得金的李福恩十項及蛙王蔡心嚴兩位選
手的失敗原因。
許樹淵老師表示，當年李福恩在第一天五項以4256分領先，第二天仍保有優勢，在
上午跨欄時動作小有瑕玭，但仍能以速度取勝。不料在最拿手的撐竿跳項目卻完全失敗
零分，最後落至第五名。李福恩執行撐竿跳時，在4.5公尺的起跳即遭滑鐵盧，據教練
友人的說法，是風大所致，選手臨時發現竿子太軟而換竿，導致失敗。許樹淵老師認為
，竿子是否過軟，在賽前試跳時即應察覺，等到正式比賽第一次試跳未過才換竿，此時
心理壓力已大，再加上強順風之故，第三次試跳時將竿子吹到橫竿上，導致最致命的失
誤。而標槍一項也是李福恩最弱的一環，他的平日水準在52－53公尺，但在那次比賽只
有第一次擲出52.24為平日水準，第二次試擲則為48.96，第三次45.78，肘痛、肩痛、
老毛病發作，他咬牙奮戰，令人敬佩。然而，投擲技術在於助跑距離短、助跑速度慢，
交叉步不佳，身體後傾不足，反動動作不夠，加上身體臀轉較早，完全以手臂投擲，導
致投出角度大而無力。許樹淵老師當時即建言，鐵餅、標槍、撐竿跳技術必須改善，必
能突破8000分。
而類似的例子，並不是只有在一次比賽出現而已。因此，許樹淵老師不止一次的希
望又失望。他最遺憾的是，這些年來，我國在奧運主流項目中毫無進步，有成績的都是
非主流項目的射箭、跆拳，而田徑、游泳、籃球等都無消無息。
一生奉獻體育，退而不休
一生奉獻體育，有光榮，也有寂寞。許樹淵老師說：「我不覺得寂寞，做一隻孤鳥
，我甘之如飴。我心能靜，我為體育界保留了許多文件。」他說的「文件」，其實就是
他亟思完成的每一本著作，他本來估計，這一生能寫20本書就好，沒想到欲罷不能。
運動科學化是必須要走的路，許樹淵老師認為，愈科學化就愈需要錢，政府若不支
持，台灣運科所那麼多，其中的學術研究都只能留在實驗室裡，流於文獻比對，後繼者
也只是跟著做而已，對實際訓練沒有幫助，亦無創新。他語重心長的指出，如果觀念不
改，再過十年也不會進步的。
對於當前的體育教學，出現了發展不均的現象。他認為，學校缺乏術科通材的教師
是一個主因，做一位體育老師一定要會術科，不需達到國手級的程度，重要的是要有正
確的觀念及動作。許樹淵老師很令學生敬佩之處就在於他事事身體力行，比如教跳高時
，他就教出五種動作，剪式、改良式、背滾式、腹滾式及背向式，可讓學生未來在執教
時，因地制宜選擇合適的方法。
許樹淵老師的標誌很多，上課時一定站著講、術科自己做示範、下課一定自己擦黑
板以及上課時間不喝水。教書生涯42年，台灣師大任教32年教過21門學科，他享受著教
學相長的樂趣。
退休後，他一樣會為體育界服務，許樹淵老師將擔任教練協會理事長，屆時將會增
加各種研討會的舉辦，讓有志者互相砌磋；而個人方面，他預期完成2004年奧運的分析
整理，加強著作研究。
許樹淵老師和運動的等號，永遠不變。（作者為民生報資深體育記者）
http://www.ncpfs.gov.tw/annualreport/Quarterly144/p14.asp
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