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課程名稱︰人類學史一
課程性質︰共同必修
課程教師︰顏學誠
開課學院：文學院
開課系所︰人類學系
考試日期（年月日）︰102年6月21日
考試時限（分鐘）：180分鐘
是否需發放獎勵金 : 是
試題 :
1.請問Malinowski的庫拉圈(Kula ring)研究為什麼會被認為是經濟
人類學的重要著作？他如何解釋Trobriand Islanders為了交換一些
沒有實際用途的裝飾品而出海冒險犯難？
2.在人類學的社會演化研究中，社會整合的形式是研究的重點之一。
不同的整合型式能控制的人口數量與土地大小各有不同。請問在
Sahlins對big man與chief的討論中，兩者透過何種方式進行社會整
合？各自的極限為何？
3.結構功能論強調社會中各個部分是透過差異的互補而相互扣連在一
起。這種理論預設社會是內部和諧穩定的，因而使得結構功能論被批
評無法解釋社會的衝突與矛盾。請問Gluckman如何化解這種對結構功
能論的攻擊？
4. 請問認知人類學的分析企圖達成甚麼目標？在Tyler的討論中，他
指出了三種認知模型：paradigm，taxonomy，tree。請舉例說明三種
認知模式的差異。
5.假設Geertz在Balinese Cock Fight 中的鬥雞是Turner的
dominant symbol，請根據Turner認為的dominant symbol特徵，分析
Geertz的討論。
(考前一周公布,實考2 3 4題)
加分題 (對一題加一分)
1.研究神話傳說,認為人類思維是以二元對立為結構的的人類學家是?
A. A.R.Radcliffe-Brown B.Claude Levi-Strauss C.Ruth Bendict
D. Marshall Sahlins E.Marvin Harris
2.指出可以從使用能量(Energy)來做為衡量演化階段的人類學者是?
A. Mary Douglas B.Margret Mead C.Bronislaw Malinowski D.Leslie White
E.Victor Turner
3.指出不同社會的兒童教養訓練會導致不同人格特質,並從事於不同文化人格分析學者是?
A.Ruth Bendict B.Roy Rapport C.Fredrik Barth D.Leslie White
E.Claude Levi-Strauss
4.下列哪位人類學者認為 主要象徵符號(dominant symbol)必然具有感官知覺所帶來的
衝擊,而非只是人們抽象的想像?
A.Marvin Harris B.Margret Mead C.Clifford Geertz D.Leslie White
E.Victor Turner
5.哪位人類學家認為印度聖牛可以不用神學信仰而用生態適應所帶來的優勢來解釋之?
A.Marvin Harris B.A.R.Radcliffe-Brown C.Clifford Geertz D.Max Gluckman
E.Mary Douglas
6.認為峇里島的鬥雞是自己演給自己看,看自己了解自身人性的學者是? A.Ruth Bendict
B. A.R.Radcliffe-Brown C.Clifford Geertz D.Victor Turner E.Mary Douglas
7.指出群體邊界不是來自於個別社群內部的文化差異,認為即便差異非常細微,卻也能被
放大成為區隔邊界的學者是?
A. Ruth Bendict B.Roy Rapport C.Fredrik Barth D.Leslie White
E. Claude Levi-Strauss
8.哪位人類學者發現新幾內亞原住民在儀式過程中殺豬,具有維繫生態平衡和解決社群
內部矛盾功能?
A.Marvin Harris B.Roy Rapport C.Roy Rapport D.Leslie White
E.Claude Levi-Strauss
9.哪位人類學者認為人類行為受到客觀的環境和結構影響,探究土著如何詮釋自身行為
並無絕對必要性?
A.Ruth Bendict B.Stephen Tyler C.Clifford Geertz D.Victor Turner
E.Marvin Harris
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