課程名稱︰認知心理學
課程性質︰系必修
課程教師︰鄭昭明
開課學院：理學院
開課系所︰心理系
考試日期（年月日）︰97年4月21日
考試時限（分鐘）：100分鐘
是否需發放獎勵金：yes
（如未明確表示，則不予發放）
試題 :
請回答下列問題
1.人類的認知與行為受先天因素驅動的歷程(nature-driven process)與後天環境因素
驅動的歷程(nurture-driven process)的影響，但在共建(coconstruction)的概念下，
認知與行為的操作也會反過來影響先天因素驅動的歷程如神經系統的運作，試舉一實例
說明。
2.意識在不同的心理學發展的年代有不同的指稱，這些指稱為何？請簡要說明。
3.人類的個體發展在何時會出現「意識的認知」？
4.依據Reber(1993)，無意識的認知或控制(unconscious control)有何特徵？
5.人類的語言與動物的訊號行為有何不同？
6.Entus(1977)如何以研究證實嬰兒在3至20星期大時，其語音已有腦側化的現象？
7.注音符號的ㄅ與羅馬音號的b在發音(articulation)上有何不同？請基於此不同的發音
練習的回饋模式說明，為何美國人不適合以羅馬音號來練習漢語的發音？
8.如何避免分心與集中注意力，以改善讀書與學習的效果？
9.Yerks-Dodson法則如何說明注意與緊張的關係？
10.認知技能的自動化運作(automatic processing)有何特徵？為何基礎的、經常使用的
、百年不變的知識的運作，必須自動化或機械化？
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