課程名稱︰總體經濟學
課程性質︰系定必修
課程教師︰吳中書
開課系所︰財金系
考試時間︰4/24
試題 :
國立台灣大學94年度第2學期 期中考試題
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1. 實質GDP與總體經濟學所關心的三個主要議題（失業、通貨膨脹與經濟成長）存在何種
關聯性？（20％）
2. 假設某國家在2005年的國民所得資料如下：（單位：億元）
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個人公債利息收入 35 資本折舊 50
間接稅 100 營利事業所得稅 70
民間消費 520 直接稅 85
資本形成淨額 450 補貼 20
救濟金 90 政府對財貨與勞務的購買 140
公司未分配盈餘 120 淨出口 -80
社會保險費 50 國外要素所得淨額 20
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請計算：
（1）國內生產毛額（GDP）；
（2）國民生產毛額（GNP）；
（3）國內生產淨額（Net Domestic Product）；
（4）國內所得（Domestic Income）；
（5）個人所得（Personal Income）；
（6）個人可支配所得（Disposable Personal Income）。（20％）
3. 假設一簡單凱因斯模型如下：（20％）
Y＝C＋I0＋G0
C＝10＋0.8(Y-T0), a>0, 0<b<1
其中，I0＝200，G0＝100，T0＝80，請問：
（1）均衡所得水準為何？
（2）政府支出乘數為何？
（3）平衡預算乘數為何？
（4）若政府欲提高國民所得20億元，則如何執行以下三種可能的方案來達成此一目的
：
（a）政府購買支出應增加或減少多少額度？
（b）政府稅收應增加或減少多少額度？
（c）若政府支出全部由稅收來融通以保持預算平衡，則支出與稅收應如何變動？
4. （1）何謂「流動性陷阱」？（4％）試以課堂所學之IS/LM模型繪圖說明當經濟體系處
於流動性陷阱時，財政政策與貨幣政策的效果。（6％）
（2）何謂「排擠效果」？（4％）如何避免或減輕？（6％）
5. （1）試說明持續的財政赤字可能帶來哪些負面效果？（6％）
（2）何謂「權衡性財政政策（discretionary fiscal policy）」？（4％）何謂「自
動穩定效果（automatic stabilization）」？（4％）兩者如何在經濟體系中扮
演減緩景氣循環波動的角色？（6％）
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