→ hsuzchan : 已收入經濟系 =) 07/04 13:54
課程名稱︰總體經濟學
課程性質︰必修
課程教師︰梁明義
開課學院：社科院
開課系所︰經濟系
考試日期（年月日）︰2017/6/19
考試時限（分鐘）：160
試題 :
1.(25%)Keynes在1936年所提出的模型是"靜態"模型，而他要對實際世界的問題表達啟示
信息時，是採用"比較靜態"分析。例如:廠商悲觀時投資意願下降
(IS curve左移)，在新的"靜態均衡"解下，有可能會有不景氣與大量失業。
(a)(7%)Harrod的主要貢獻是在theorizing方面以"動態"分析方式來表達Keynes的信息。
試說明Harrod model的"動態調整過程"以及其所作"行為假設"。尤其要說明這個
過程如何顯示出"廠商悲觀引起不景氣"與資本主義自由經濟制度的"不穩定性"。
(b)(8%)Solow提出其growth model的主要動機是什麼?為何他能得出一個穩定均衡解?
為何我們稱其模型為"neoclassical" growth model? 請以代數模型及幾何圖形
來說明您的看法，尤其特別要寫出其"動態調整式"。
(c)(5%)Does the empirical evidence validate the prediction of the Solow model
regarding convergence?
(d)(5%)美國在1970到1995年期間，很明顯有Productivity growth slowdown試問學者們
提出哪些因素來解釋這個slowdown?
2.(20%)
(a)(5%)說明"重貨幣學派"(monetarists)的主要看法與"信息"。為何這套看法會被稱為
"重"貨幣學派?
(b)(5%)Identify and describe the five main types of lags that affect the
timeliness of monetary and fiscal policy。
(c)(10%)對於央行應該如何執行貨幣政策，在1960,1970年代常提及CGRR，然自1990年代
以來則常討論the Taylor rule。試說明CGRR與the Taylor rule的具體內容。
為何在美國自1960年代乃至1990年代，會有這樣的focus轉變從CGRR到
the Taylor rule?
3.(20%)
(a)(5%)何謂凱因斯的"基本心理法則"?試說明這個法則在short-run fixed price
Keynesian model中所扮演的角色；以及在long-run full employment model
中所扮演的角色。
(b)(10%)試說明"凱因斯以後"(post Keynesian)這段期間有關"消費函數"在實證與理論
方面的主要進展；尤其要提及S.Kuznets, M.Friedman以及F. Modigliani的貢獻。
(c)(5%)Short-run macroeconomics一個關鍵性課題是不同經濟學家對於整個經濟"
有效需求"是否"穩定"持不同看法。而私人部門"有效需求"的兩個重要組成是
"消費"及"投資"。Golden從"理論"層面以及從美國過去三、四十年的"實證資料"
來看，傾向贊成"有效需求"是"穩定"或"不穩定"?試說明之。
4.(15%)
Friedman-Phelps-Lucas所提出的體論模型，本質上是個有"向上傾斜"的SAS curve，
即actual P上升會導致Y上升。但SAS會"向上傾斜"，三位學者背後micro-foundation
並不相同。
(a)(5%)試說明Friedman-Phelps的fooling model。
(b)(5%)試說明Lucas模型SAS會向上傾斜的理由。他為何認為他的理論"優於"Friedman
與Phelps?
(c)(5%)說明Golden對RBCmodel的批評。
5.(20%)
(a)(9%)試說明台灣在1973-1984與1985-1992這兩段期間(年平均經濟成長率分別為
8.4%,8.2%；年平均通貨膨脹率則分別為9.4%,2.5%)的經濟發展特色。
政府在這兩個期間各推動了怎樣的重要經濟政策?其成效如何?
(b)(6%)"傳統文化"與"歷史變動"因素會對一個國家的經濟發展有重要與基本性的影響。
而這些影響常常不是像Solow那樣的數學成長模型能有效表達出來的。試討論
"日本殖民政治"對台灣戰後快速經濟成長的影響。
(c)(5%)在課堂上強調李國鼎先生(身為一個經濟決策者)的"操守"與能夠吸收融合不同
意見法的"智慧"是台灣在那段快速經濟成長及間政府能成功推動政策的重要關鍵
因素。然李國鼎先生在其文章中(有點謙虛地)列舉提出一些"經濟政策成功的
關鍵因素"。試問他列舉提出了怎樣的"關鍵因素"?
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