課程名稱︰勞動經濟學一
課程性質︰經濟系選修
課程教師︰劉鶯釧
開課學院：社會科學院
開課系所︰經濟學系
考試日期（年月日）︰1999.1.8.
考試時限（分鐘）：
是否需發放獎勵金：是
（如未明確表示，則不予發放）
試題 :
一、論述下列各題內容是否正確
(1) 時間數列資料呈現男性勞動參與率不斷下降的現象，台灣也不例外，
這表示台灣的男性愈來愈偏好休閒。
(2) Probit或Logit模型主要用在時間數列資料的研究上，如總體之失業率或勞動參與率
等指標的因果分析。
(3) 當政府明令法定的加班貼水(overtime-pay premium)提高後，必然可以有效地增加就
業人口。
(4) 「教育」可視為「屬量變數」(quanitative variable)，也可視為「屬量變數」
(qualitative variable)來處理，但兩者在設定上的意涵是不同的。
(5) 內部勞動市場(internal labor market)旨在降低企業主的雇訓成本(hiring and
training costs)。
二、繪圖說明下列各題所陳述的內容
(1) 小明為支付學費及日常開支，課餘都必須去麥當勞打工賺錢。這學期他申請到５萬元
的獎學金，就可以安心讀書，不用再外出打工了。
(2) 政府對職業傷害賠償提出A、B兩方案：A案主張直接補貼受害者20萬元，B案主張補貼
定額的５萬元外，如果該受害者繼續工作的話，每小時再額外補貼10元。實施後，發
現B案對激勵受害者的就業效果遠大於A案。
(3) 阿花原住在台北縣，任職某公司秘書。自從結婚住到台北市中心後，就不願再奔波勞
累遠道去工作了。老板覺得阿花為不可多得的好幫手，主動加薪邀約，並派交通車接
送。盛情難卻之下，阿花又成為上班族了。
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