課程名稱︰育林學及實習上
課程性質︰大二必修
課程教師︰王亞男
開課學院：生農學院
開課系所︰森林環資系
考試日期（年月日）︰2013/1/4
考試時限（分鐘）：110
是否需發放獎勵金：是
（如未明確表示，則不予發放）
試題 :
101學年度上學期 育林學實習期末考試題
一、是非題(40%)
1.在測定土壤交換性鉀、鈉、鎂離子的實驗中，是利用AA火焰試驗測定土壤溶液中各
離子的含量。其中最危險的部分即是笑氣- 乙炔的操作過程，當我們操作完畢欲熄
火時，要先關乙炔再關空氣才可確保安全無虞。
2.陽離子交換實驗中，先使用NH4OAC洗出液將土壤中的陽離子置換出來，而用酒精的
目的，是為將置換的NH4+洗出。
3.對大部分土攘而言，灼燒失重百分率(LOI,%)可視為有機質含量。
將算出來的LOI(%)乘以0.58，則可大約等於該土壤的土壤有機碳(Soil carbon,SOC)
含量(%)。
4.測定土壤個交換離子的量時，沒有測量鈣離子的含量是因為不重要。
5.最適合林木生長的土壤為砂土，因為透氣.排水十分良好。
6.土壤中的全磷常高達0.2-5.0 g/kg soil，全磷則包括有機磷及無機磷兩部分，
所以磷對植物而言是不虞匱乏的養分。
7.土壤顆粒表面上的離子交換行為是生態系中相當重要的現象，其特性充份的影響
到有效性養分的吸附.脫附及移動的方式，其中，陽離子交換容量為描述陽離子
交換反應的重要指標，而我們在進行陽離子交換容量測定測出時的值，等同於土中
鉀.納.鈣.鎂離子總量。
8.定量瓶為相當精確的器皿，所以在使用完畢之後要用刷子刷洗乾淨，放入烘箱烘乾
，以便下次使用。
9.植物在缺乏磷時葉片呈現暗綠色或灰綠色，缺乏光澤，嚴重時則會枯死脫落，而這些
症狀會先發生在植物的老葉。
10.在玻璃筒內使用攪拌槳將土壤懸濁液攪拌均勻後，助教將鮑式土壤比重計放入玻璃筒
內後，眼明手快的讀取40秒後的數值，此值代表的意義為土壤懸濁液中砂土已沉澱的
後液體的比重。
二、選擇題(30%)
1.EC導電度測定是藉由電導電度之操作，探討水溶液或土壤溶液中總游離陰陽離子之多
寡，供為判定水溶液或土壤樣品之肥力。 以下何者為"非"??
(A)溶液中離子量越多者，電導度越大
(B)電導度受溫度影響極大
(C)自來水的EC值 > 台大生態池的EC
(D)測量土壤EC值最好先過濾，以免土壤粒子干擾過大
2.影響植物生長之土壤因子包括以下何者??
(A)土壤質地
(B)土壤有機質含量
(C)土壤PH值
(D)以上皆是
3.本學期土壤樣品之處理步驟何者為非??
(A)冷凍
(B)磨碎
(C)過篩
(D)風乾
4.在微量凱式微量蒸氣法的實驗中，何者為真??
(A)在加入Mgo (s) 時，千萬不可磨碎
(B)在聽到"刷"一聲之後，快速操作接下來的步驟
(C)吸收液是淺綠色，吸收樣品後會變成桃紅色
(D)在一次操作過程中，須隨時補足蒸發掉的水
5.土壤有機質(soil organic matter, SOM)包含了土壤有機的組成，其組成包括
(A)新鮮的與各種分解程度的動物.植物.與微生物殘體
(B)小分子與巨分子的各種有機物質(如:纖維素.半纖維素.木質素及蛋白質..等)
(C)無法切確分析組成及結構的腐植質
(D)以上皆是
三、連連看(20%)
請將實驗所用到的方法或用具與實驗測定目的連在一起。
1.梅立克第三號(Mehlich 3)、鉬藍法 土壤質地
2.鮑式土壤比重計 土壤交換性陽離子
3.氧化鎂、微量凱式氮裝置 土壤有效磷
4.坩鍋、烘箱 土壤有機質
四、應用題(10%)
假設一土壤樣本測出含30%坋土、30%粘土、40%砂粒，則此土樣為何種土壤??
五、對於本實習課課程內容及助教的建議(加分題) 5%
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