課程名稱︰近代歐洲（1400後）
課程性質︰選修兼通識
課程教師︰陳慧宏
開課學院：文學院
開課系所︰歐洲研究學程
考試日期（年月日）︰2010/01/11
考試時限（分鐘）：110分鐘
是否需發放獎勵金：是，謝謝
（如未明確表示，則不予發放）
試題 :
一共八題，必答三題
（每題以34分計，總分102分）
多答題者，其分數百分比並不因此調整，以視狀況加分來處理。
1.在約翰遜《文藝復興》第一章，作者為什麼要介紹中古時代諸多文化發展及成就？這對
了解文藝復興時代觀念的意義何在？（請整合投影片關於文藝復興時代的討論；20分）
再者，文藝復興的時代有何特殊性？請以「人文主義」及「藝術品」擇一例說明（14分）
2.在克羅斯比《哥倫布大交換》一書，美國史家麥克尼爾的新版前言曾提到以下一段話：
「克羅斯比提出的哥倫布大交換概念，價值不在其完整全面，卻在他建立了一種新的視角
、新的模式，用以了解生態和社會事件。」（頁18）請以所閱讀該書的第二章，選出一個
事例或段落，來申論這個「新的視角」和「新的模式」是什麼。所謂的「新意」，可以阿
諾德《地理大發現》之閱讀範圍來比較。（34分）
3.巴森在《從黎明到衰頹》第一及第二章，用什麼觀點談宗教改革？（17分）馬丁路德以
來的宗教理念，和所引發的衝突及爭議，有那些面向是巴森所主要介紹的？（17分）
4.麥克尼爾在《歐洲歷史的塑造》頁194所談的「多元政治」，在他討論的時代範圍內（
頁188-224）是什麼意思？（20分）請舉具體事例，或作者論述，討論這個「多元政治」
背景下，文化之間的交流（14分）
5.科學革命時代的「科學」是西方「自然哲學」的傳統，這點對了解科學革命的貢獻很重
要，為什麼？請從哥白尼及伽利略兩個例子的時代來說明。（14分）再者，科學革命時代
所帶來的新的科學方法，有那些面向在啟蒙時代被討論或實踐？（這點請從巴森《從黎明
到衰頹》第十五章的範圍內來舉例；20分）
6.何謂十七至十八世紀歐洲所形成的世界性經濟貿易，或稱「世界經濟體系」？（17分）
這個概念的研究及討論如何而來？後者請從彭慕蘭《大分流》一書的閱讀範圍來說明
（17分）
7.法國大革命，就上課所談，和巴森《從黎明到衰頹》第十六章來看，想要改變或改變了
什麼？（14分）「革命」意謂著轉變，但也預見了歐洲後來的問題，為什麼？請參考投影
片、巴森的閱讀範圍、和麥克尼爾《歐洲歷史的塑造》頁227-244，申論這個問題。
（20分）
8.第一週通識歷史課程引言，我們介紹過 Study Guide to The Making of the West ，
其中 "What Is History?" 一文中，提到歷史是人類過去的故事，根據四種特性而變異；
時間架構（time frame）、環境（setting）、主角人物（subjects）和主題（theme）。
（請見第一週課程投影片）請以這學期課程七大主題擇一為例，討論其各自的四個特性為
何？（20分）這四個面向的分析，如何幫助了解這個主題和其時代？（14分）
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