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※ joseph68:轉錄至看板 NTUdent95 03/08 21:06
課程名稱︰普通心理學丙
課程性質︰必修
課程教師︰曹峰銘
開課學院：
開課系所︰神經生物與認知科學學程
考試日期（年月日）︰2006.11.13
考試時限（分鐘）：
是否需發放獎勵金：是
（如未明確表示，則不予發放）
試題 :
一、選擇題（80％，每題2分，共40題）
1.以下何種探索心智奧秘的方式，關於因果關係(casual effect)的探討最有信心？
A.要求30名受試者以「快」和「慢」兩種說話速度背英文單字，探討「短期記憶容
量」與「說話速度」的關係。
B.觀察男童與女童選取玩具的傾向，以決定「性別」對「玩具選擇」的影響。
C.由120名消費者行為的問卷，分析購買「機車」的原因。
D.由一位數學家的日記分析增加創造力的方式。
2.會強調「強化物」，而非「動機」才是每個人學習的基本心理歷程，通常是哪一類
的心理學家？
A.認知心理(cognitive psychology)
B.人本心理(humanity)
C.行為主義(behaviorism)
D.生理心理學(Psychobiology)
3.已知不同「性別」的老鼠肌肉成熟度不同。在「成長環境複雜度」對「智力發展」
的實驗當中，共有兩組老鼠跑迷宮。以下何者違反實驗法的原則？
¯¯
A.「成長環境」為此實驗的獨變項(independent variable)。
B.為求實驗的結果可以運用至不同年紀的老鼠，實驗組和控制組的老鼠年紀最好不
同。
C.「性別」為此實驗的混淆變項(confounding variable)。
D.成長環境中，兩組老鼠鼠籠中「玩具」數目多少可為此實驗的獨變項
(independent variable)。
4.在上述的研究中，以下何為以統計方法檢驗研究結果的「虛無假設」：
A.「環境複雜度高的老鼠跑迷宮時間」＝「環境複雜度低的老鼠跑迷宮時間」
B.「環境複雜度高的老鼠跑迷宮時間」＜「環境複雜度低的老鼠跑迷宮時間」
C.「公老鼠的跑迷宮時間」＞「母老鼠的跑迷宮時間」
D.「公老鼠的跑迷宮時間」＝「母老鼠的跑迷宮時間」
5.有一位心理學者認為「人類的愛情，其實就是神經傳導素在大腦內不同腦區變化的
結果」，這是哪一類的心理學觀點？
A.功能主義 B.連結論 C.結構主義 D.身心二元論
6.如果研究發現「智力分數」和「生活滿意度分數」的相關係數為-.75，表示：
A.增加生活滿意度之後，一定會降低智力的情形。
B.通常比較低智力的人，生活滿意度較高。
C.通常比較高智力的人，憂鬱的情形比較多。
D.高智力會引起憂鬱。
7.從「演化論」觀點來看「利他行為」顯示：
A.人性是善良的。
B.出現利他行為會增加個體的生存機率。
C.只有靈長類動物才會出現利他行為。
D.出現利他行為會增加物種生存的機率。
8.與耳朵內聽覺接收器連結的神經，屬於哪種神經系統？
A.中樞神經 B.自主神經 C.周邊神經 D.腦神經
9.關於神經元(neuron)，何者不成立？
¯¯¯
A.神經系統的基本單位。
B.神經傳導素在釋放之後，主要以分解的方式消失在突觸間隙當中。
C.Myelin sheath 的出現幫助神經元之內神經傳導的速度。
D.軸突(axon)是神經衝動的傳出點。
10.腦中哪一種「神經傳導素」的數量不平衡，和「精神分裂症」及「帕金森氏症」
有關？
A.乙醯膽鹼(acetylcholine) B.多巴胺(dopamine)
C.正腎上腺素(norephinephrine) D.血清胺(serotonin)
11.當神經元的電化學變化達到神經傳導的閾限時，會出現哪種現象？
A.動作電位 B.電位差 C.突觸電位 D.抑制神經傳素分解
12.當你寫考卷時，以下哪一個大腦腦區的活動直接控制你這個動作？
A.額葉(front lobe) B.橋腦(pons)
C.枕葉(occipital lobe) D.顳葉(temporal)
13.截肢病人出現「幻肢」的現象，表示：
A.大腦的神經元可以再生。
B.這只是病人的神經傳導素分泌不平衡所產生的錯覺。
C.大腦的神經功能可塑性。
D.可以用「多巴胺」治療。
14.哪一種技術以偵測腦部神經元電位變化的變化，來研究腦部功能定位：
A.fMRI B.PET C.ERP D.EGG
15.何者為「視覺及聽覺訊息傳遞至大腦的中繼站」？
A.海馬回 B.視丘 C.下視丘 D.小腦
16.何者與「短期記憶」轉成「長期記憶」有關？
A.海馬回 B.視覺皮質 C.杏仁核 D.前葉
17.如果一個人只有「短期記憶」的問題，可能會出現以下哪種情形？
A.忘記得自己的名字。
B.不會講話。
C.無法認出一小時前認識的新朋友。
D.沒有「感覺記憶」。
18.以上課所提到關於「說謊」的腦功能研究(Mohamed et al.,2006)來看：
A.邊緣系統為主要的中心。
B.聽覺皮質為說謊中心。
C.說謊時的大腦活動區域較大。
D.說謊時的大腦活動強度比較強。
19.作為研究的受試者，你必須由許多聲音當中比較哪一個聲音比其他的聲音都小聲。
此步驟的目的為決定：
A.差異閾 B.費西納定律 C.絕對閾 D韋伯定律
20.在條件化(conditioning)1.5歲的幼兒看到「白色米老鼠」就會「分泌唾液」的過
程中，
A.如果條件化剛開始的CS為「紅色米老鼠」，而後來對「白色米老鼠」也產生CR
的情形，則刺激類化反應曲線的梯度很低。
B.大腦前葉的某一區域屬於處理「白色米老鼠」視覺訊息的視覺皮質。
C.傳遞視覺訊息的視神經屬於自主神經系統。
D.CS和US出現的時間相近，但是US結束之後才出現CS，則幼兒的行為可以條件化。
21.「志明」和「春嬌」都是勤勉的大一新鮮人，也是一對戀人。他們
A.當他們在夢裡相遇時，相當高的機率是處於睡眠的REM階段。
B.如果「春嬌」對的左耳講悄悄話，「志明」的左腦不會接收到這樣的聽覺訊息。
C.照心理物理的「韋伯定律」，如果他們約在舞會當中見面，「春嬌」對於在噪音
的環境下偵測出「志明」聲音的閾限，與「不期而遇」的時候相同。
D.聽到對方的「情化綿綿」時，「前額葉」的活動量大。
22.志明正在接受催眠治療，當他的腦波出現睡紡錘(sleeping spindle)時，表示他正
處於睡眠的哪一階段？
A.第一階段 B.第二階段 C.第三階段 D.REM階段
23.毛細胞對聽覺的關係，如同＿＿對視覺的關係。
A.桿細胞 B.水晶體 C.視交叉 D.雙極細胞
24.視覺盲點的出現，表示：
A.在這個地方，只有視神經。
B.用雙眼看東西時，會因為視覺盲點出現，而產生視覺缺口。
C.和視覺恆常性有關。
D.以上皆非。
25.信號偵測理論(Signal detection theory)：
A.考慮觀察者的回應傾向。
B.認為心理表徵中有「特徵處理器」。
C.認為「接近率」為知覺組織的原則之一。
D.認為觀察者預期信號出線的機率大，其誤報信號出現的機率(false alarm)下降。
26.關於「顏色」的「三色論」，何者成立
A.三種基本「顏色」為「黃」、「藍」、「綠」。
B.三種基本「顏色」為「白」、「黑」、「綠」。
C.目前通用的「色盲測驗」(hint:讀有色的數字)結果支持這個理論。
D.在後像當中看到顏色支持這個理論。
27.以下哪一位學者有系統地研究「操作條件化歷程」
A.華生(Watson) B.馮特(Wundt) C.巴卜洛夫(Pavlov) D.史金納(Skinner)
28.繆氏錯覺(Muller-Lyer illusion)的出現，顯示哪種知覺組織規則？
A.大小恆常性 B.封閉律 C.接近律 D.顏色恆常性
29.對比較高頻率的聲音，我們要找出這個聲音的來源是使用哪種線索？
A.雙耳強度差 B.雙耳時間差 C.雙耳頻率差 D.雙耳相位差
30.Rescorla 的實驗結果顯示，古典條件化歷程的學習需要：
A.CS需比US早出現。
B.CS需要和US的物理特性相關。
C.CS需要和US時間上相近。
D.CS需要對US有預示力。
31.條件化學習的 Garcia effect 顯示：
A.US不會因為學習而改變。
B.「味覺」的條件化不需要CS和US多次的配對連結。
C.關於處罰對行為的效果，與環境有關。
D.「嫌惡」刺激也有「強化」行為的情形。
32.在汽車廣告中，一位美女開車到達宴會時很受歡迎。何者為廣告當中的中性刺激？
A.美女 B.汽車 C.宴會 D.以上皆是
33.下列何者為「古典條件化」學習的例子？
A.學到不敢戲弄狗，因為曾經被狗咬。
B.會怕狗，因為曾經被狗咬。
C.學到離狗遠一點，因為曾經看到狗咬人。
D.會戲弄狗，因為曾經玩過朋友家的狗。
34.學生的行為（例如，不守上課秩序）結果是他不喜歡的（例如，扣分），因此學
生變成比較守秩序。就學習「守秩序」這項行為的學習機制當中「扣分」是：
A.處罰 B.正向增強物 C.負向增強物 D.次級增強物
35.上心理學時，每上完一章，就會有一個小考。但是老師可能一週或兩週才上完一
章。這是哪一種強化讀書的學習時制？
A.變動比率 B.固定時距 C.固定比率 D.變動時距
36.「小華」在紙條寫下「小方」的10個手機電話號碼之後，和「小明」聊了五分鐘。
「小華」想要撥電話給「小方」。從記憶觀點來看，「小華」比較會出現下列哪一
種情形？
A.「小華」可以從長期記憶當中回憶出「小方」的電話號碼。
B.「小華」可以從「感官記憶」中提取電話號碼。
C.「小華」必須找出寫下電話號碼的紙條，因為電話號碼的短期記憶已經被干擾。
D.「小華」不會記得號碼，是因為「感官記憶」提取失敗。
37.關於『短期記憶』，何者正確：
A.「後向干擾」為遺忘的主要原因。
B.「影像記憶」為其中的一種方式。
C.「線索」對提取短期記憶訊息有幫助。
D.在沒有覆誦的情形下，一分鐘之後可以記得"measles"這個英文單字。
38.理解一個數學公式之後，在考試當中比較容易想出這個公式。表示在記憶當中：
A.處理頻率有助於心理表徵的收錄。
B.「精緻的覆誦」和「維持性覆誦」都能幫助長期記憶。
C.處理水準有助於心理表徵的貯存。
D.長期記憶的提取需要線索。
39.以下哪一種回憶方式，比較正確的估計「感覺記憶」的容量
A.全部報告 B.部分報告 C.自由回憶 D.再認回憶
40.何者顯示「個人情緒狀態」會影響「長期記憶」？
A.收錄特殊性原則 B.舌尖現象 C.前向干擾 D.以上皆非
二、問答題（30％，每題5分，共6題）
1.舉出支持人類的記憶系統有「長期」及「短期」記憶系統的證據
2.指出右圖中，A-D分別代表 ╭─┬───╭─╮
哪些大腦的部位？ A →╭╯ ╯╭╯╭╯╭╰╮← B
│╭├╭╯╭╯ ╯ ╰╮
││ ├╭─── ╰╮┤
ps.它是一顆腦→→→ │ ╰╭╯╭─ ┬╮ ├│
╰──┤╭╯ ┬ ┼ ╭╯← C
╰┴─┬┬─┬╯
D↗ │╰┬╯
╰╮│
││
3.就以下的器官，排列聲音傳遞到大腦的順序：
聽神經、聽小骨、耳蝸、聽覺皮質
4.請以課堂中所提過的例子，說明「情境脈絡」對於知覺上解釋「物理刺激」的影響。
5.舉例說明以下兩種和注意力有關的現象。
「Stroop」及「Change blindness」
6.以下為一項關於約會行為的假設性研究。研究者對一百名尋找終生伴侶的單身族進
行研究，要求每個人與十名異性快速約會，同時對約會的對象進行魅力評分，並決
定是否再與對方約會。下圖為研究結果。
(a)請簡單敘述這個研究的獨變項與依變項，以及研究的結果。
(b)而按照上課所提到的心理學研究法，你認為有什麼方式及標準可以檢驗所得到
的結果表示男女有別？
決所 31┌──────────────┐
定需 30├──▄▄▄─────────┤
是要 29├──███─────────┤
否思 28├──███─────────┤
下考 27├──███─────────┤
次的︵ 26├──███─────────┤
再時單 25├──███────▄▄▄──┤
約間位 24├──███────███──┤
會 ： 23├──███────███──┤
秒 22└──▄▄▄────▄▄▄──┘
︶ 男生 女生
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◆ From: 220.139.250.102