課程名稱︰ 歷史下
課程性質︰ 共同科目
課程教師︰ 楊肅獻
開課系所︰ 歷史系
考試時間︰ 六月二十二日（期末考）
試題 :
一
在文藝復興時代的義大利，研究”古典”的風氣盛行，社會也重視拉丁古典教育．
請說明 １，當時的義大利社會何以重視拉丁古典教育？
２．義大利人文學者如何進行古典研究工作？ （二十五分）
二
十八世紀後期，英國發生了工業革命．英國率先出現工業革命，是因為有什麼優越
條件促成？ 又，此一經濟變革何以稱為是一個革命？ 請予以說明． （二十五分）
三
閱讀下列文字：
Jean Bodin: It is the distinguishing mark of the sovereign that he can not in
any way be subject to the commands of another, fotit is he who can make law
for the subject, abrogates laws already made, and amends obsolete law.
羅馬法： PRINCEPS LEGIBUS SOLUTUS: The prince is not bound by the law.
QUICQUID PRINCIPI PLACUIT LEGIS HABET VIGOREM: The will of the
prince has the force of law.
King Louis XV; In my person alone resides the sovereign power and it is from
me alone that the courts hold their existence and their authority. That...
authority can only be exercised in my name...Forit is to me exclusively that
the legislative power belongs... The whole public order emanates from me since
I am its supreme guardian ...The rights and interests of the nation...are
necessarilyunited with my own and can only restin my hands.
這些文字表達了那樣的政治理念？ （二十分）
三 簡答題 （任選三題作答 三十分）
１，德國學者Jurgen Habermas與法國學者Michele Foucault對啟蒙運動的評價有何不同？
２，科學史家Thomas Kuhn提出”典範”說，來解釋近世歐洲”科學革命”的起源
其理論要旨為何？
３，十六世紀時，葡萄牙和西班牙各建立了一個海外帝國．葡，西兩國經營海外帝國的
方式有何差異？
４，Thomas Hobbes 與John Locke兩人，對政治社會中"Sovereignty"（主權）的歸屬，
各有何主張？
５，宗教改革思想的核心，概言之即：”sola fide","sola scriptura","sola gratia"
三國概念的意義為何？
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