課程名稱︰大一國文
課程性質︰
課程教師︰李錫鎮
開課學院：文學院
開課系所︰中文系
考試日期（年月日）︰98/11/27(五)
考試時限（分鐘）：14.20~17.20
是否需發放獎勵金：是
（如未明確表示，則不予發放）
試題 :
可看書
一.
許劭曰：「子治世之能臣，亂世之姦雄。」曹操「大笑」。又嘗因誤殺呂伯奢家人
自云：「寧我負人，毋人負我。」若真有其事，如此言行透露出曹操是如何為人?現今所
存之曹操文學作品，皆為入樂可歌的「樂府詩」，詩具抒情性，不容否認必有其真實感受
；唯曹操畢竟為政治人物，因此不能排除詩歌作品應有政治性的目的或作用。試問何以必
須如此設想?一首詩若兼具抒情與政治宣傳功能，而二者又能融合無間，其作用可以甚大
其藝術性相對增高。請由此角度切入，就<蒿里行>、<卻東西門行>、<短歌行>，選取兩首
，分析其詩篇內容和表現方式，並推測可對其當時讀者產生怎樣的方應?可能會將曹操勾
勒出怎樣的人物形象?而這番思辨，究竟有何意義?請具體申述之。(50%)
二.
現代社會強調速度、效益，於是急於求成，貪多務得，而不耐煩。然而知識的內化或
性靈的陶養，常要耐得寂寞，在優遊不迫中觸發聯想、思辨。吾人曾花費三堂課討論王粲
<七哀詩><西京亂無象>一首，深信諸生中定有不以為然者，生命有限，孰肯甘願耗損?若
非要浪費生命，其中要有大義存焉。試問對這首詩的討論，我們曾觸及哪些議題?這些議
題如何逐次展開的?涉及怎樣的古今之便辨?若說這首詩是王粲詩之代表作，如此繁(煩)瑣
的討論可能與此一評斷有關，是否可以贊同?理由何在?請試作回憶課堂經驗，並分說個人
心得或感受。
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