課程名稱：國文
課程性質︰共同必修
課程教師︰曹淑娟
開課學院：文學院
開課系所︰電資 工 法學院
考試日期（年月日）︰2008/01/14
考試時限（分鐘）：3HR
是否需發放獎勵金：是，謝謝
（如未明確表示，則不予發放）
試題 :
一、下列詩句、詞句反映出作者在相殊的人生情境中的感受與回應方式，請先指出
作者為誰，然後解析其中所透露的訊息：（每題１０分）
１、喬木他年懷故國，野煙何處望行人。秋風不用吹華髮，滄海橫流要此身。
２、人人盡說江南好，遊人只合江南老。......未老莫還鄉，還鄉須斷腸。
如今卻憶江南樂，當時年少春衫薄。......此度見花枝，白頭誓不歸。
３、少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風
而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。
二、黃春明先生在兒子離開一年後寫下＜國峻不回來吃飯＞一詩，請你從為人子女
的角度抒發讀後的感受，兼談你對死亡困限的思索。（１０分）
下列三到七每題２０分，擇３題作答
三、兩漢樂府感於哀樂，緣事而發，具體反映社會現實生活，其中如何表現弱勢者
處境？請舉例說明
四、請分析白居易的新樂府＜賣炭翁＞＜新豐折臂翁＞中人物的困境，反映了唐代
社會的什麼問題？
五、《文心雕龍》＜物色＞：『春秋代序，陰陽慘舒，物色之動，心役搖焉。』請
以晏殊父子（可擇一）為例，說明詩人如何感物言志，抒發其人生體悟。
六、項羽臨終前突圍奮戰，自刎而亡，杜牧與王安石對其應否渡江有不同議論。你
認同何人？請說明理由
七、清末人士感時憂國，在行動實踐之際，也以文字書寫心境，請以康有為、譚嗣
同、秋瑾等人為例，解析其詩作中所展現的士人風骨。
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